盲人摸太阳幼儿园的故事教学PPT课件.pptxVIP

;以“盲人叔叔们摸太阳，会说出太阳长什么样呢？”的童趣提问导入，吸引幼儿园大班幼儿兴趣，明确教学核心是“知道观察事物要全面，学会倾听不同想法”。先借助绘本和盲人、向导手偶讲述故事：森林里的四位盲人从没见过太阳，向导带他们触摸“太阳的替身”感受太阳——第一位摸到大灯笼，说“太阳是圆的，暖暖的”；第二位摸到向日葵，说“太阳有圆圆的花盘，还有细细的花瓣”；第三位摸到暖炉，说“太阳热烘烘的，摸起来硬硬的”；第四位摸到阳光照的石凳，说“太阳是温温的，平平的”。向导笑着说“你们摸的只是太阳的一部分，太阳是圆圆的、会发光发热，还能让花儿生长”，接着带他们感受阳光照在手上的温暖，看阳光下开放的花朵，盲人们才明白要综合大家的说法才全面。讲述时模仿盲人认真触摸的语气、向导耐心讲解的声调，用手偶演示“触摸物品”“感受阳光”等动作。核心互动聚焦认知表达：出示灯笼、向日葵、暖炉图片，提问“盲人叔叔们分别摸到了什么？为什么说的不一样？”引导幼儿懂“观察要全面”；开展“摸物猜谜”游戏，幼儿蒙眼摸玩具后听同伴描述，再说出物品名称，体验倾听的重要性。接着设计实验体验：用手电筒模拟阳光，让幼儿观察“阳光照在不同物体上的样子”，理解太阳的多种特征。穿插儿歌互动：教唱“盲人摸太阳，各说各的样，听一听，想一想，全面观察才像样”，拍手记忆。最后总结：看事物不能只看一部分，要多听多想才准确。布置延伸任务：和家长玩“摸物分享”游戏，蒙眼摸物品后和家长说说感受，第二天来园分享，用故事、游戏结合培养全面观察能力。;有个人生下来就看不见东西，;;;他从来没见过太阳，很想知道太阳的模样。;;盲人听到响声，认为太阳就是能发出“咚咚”响声的东西。;有一天，盲人走在大街上，;;;他连忙跑回家，仔细用手去摸蜡烛的形状。;;过了几天，;盲人得到一根竹笛，;竹笛细细长长的

形状使他立刻想到了太阳;;你学到了什么呢？;