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三个和尚
教学内容以“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚为什么没水喝呀？”的童趣提问导入，吸引幼儿园大班幼儿兴趣，明确教学核心是“懂得团结协作的重要性，学会分工合作”。先借助彩色绘本和三个和尚手偶讲述故事：山上的庙里先来了个小和尚，每天自己挑水喝，日子过得挺好；后来来了个高和尚，两人商量着抬水喝，也能喝到水；再后来来了个胖和尚，三个和尚你推我我推你，都不想挑水，结果谁也没水喝，连做饭都成了难题。有天夜里庙里着火了，三个和尚急得团团转，这时才一起行动，小和尚舀水，高和尚和胖和尚抬水，齐心协力把火扑灭了。灭火后他们明白，只有一起干活才不会出问题，之后轮流挑水，还挖了口井，再也不愁没水喝了。讲述时模仿和尚们推诿的语气、灭火时焦急的声调，用手偶演示“挑水”“推诿”“合力灭火”等动作。核心互动聚焦情节理解：出示“一个和尚挑水”“三个和尚没水”“合力灭火”图片，提问“三个和尚一开始为什么没水喝？后来怎么解决的？”引导幼儿懂团结；再问“你和小伙伴做游戏时怎么分工呀？”强化协作意识。接着设计情景游戏：幼儿分三组扮演“和尚”，模拟“抬水灭火”场景，体验分工合作的快乐。再开展绘画表达：画“三个和尚一起干活”的场景，比如一起挖井，分享画面。穿插儿歌互动：教唱“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，团结起来救火忙，分工合作真快乐”，拍手记忆。最后总结：大家一起做事要分工合作，团结起来才有力气。布置延伸任务：和家长玩“三人运物”游戏，分工合作把玩具运到指定位置，第二天分享经历，用多元形式渗透协作教育。
从前有座山，山上有座庙。
庙里住着一个小和尚。
山上没有水，小和尚每天都要到山下的小河里去挑水。
有一天，小和尚听到一阵敲门声。
打开门一看，是一个瘦和尚。
瘦和尚对小和尚说：这里可真好，我想留下来修行。
小和尚点了点头，答应了瘦和尚的请求。
小和尚让瘦和尚去挑水，瘦和尚点头表示欣然同意。
就这样，小和尚和瘦和尚每天都拿着扁担和水桶去山下抬水。
他们俩抬着水往回走，水桶偏到了小和尚那边，小和尚不乐意了。
水桶偏到瘦和尚那边，瘦和尚不高兴了，说：你真是太过分了，居然想让我多出力气。
天都快黑了，他们才把一桶水抬上山。
又过了几天，庙里来了一个胖和尚，他也想留在这里修行。
小和尚说：好哇，那你每天都要和瘦师傅去抬水。
瘦和尚不干了，说：还是你跟胖师傅去抬吧。
就这样，三个和尚吵了起来，他们越吵越凶，谁都不肯让步。
天色渐渐的黑了下来。
三个和尚吵累了，都很疲倦，迷迷糊糊的睡着了。
半夜，一只小老鼠爬上灯台，想要去喝灯油。
啪的一声，灯台被小老鼠打翻了。
灯台的火把旁边的东西烧着了。
不一会儿，庙里就着起了大火。
不得了啦，起火啦！
三个和尚跳了起来。
他们连忙奔向水缸，想用水缸里的水把火浇灭。
可是没有人去打水，水缸早就空了。
他们赶紧拿起水桶、扁担，冲下山去，一趟一趟地打水救火。
大火终于被他们扑灭了。
好险呐，要不是大伙儿一起救火，咱们的小庙就烧光了。
从那以后，三个和尚总是抢着去挑水。
小庙水缸里的水也总是满满的。
而且三个和尚也学会了互相谦让。
他们的生活变得非常和睦。
这个故事告诉我们：一定要自力更生，不能总想着依靠别人，不能总想自己不劳动而享受他人的劳动成果。
三个和尚
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