第8课 土地的誓言（教学设计）-七年级语文下册同步备课系列（统编版）.pdfVIP

第8课《土地的誓言》教学设计

【教学目标】

1.有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.感受课文的抒情方式，能说出自己的认识和体会。

3.理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。

【重点难点】

1.感受课文的抒情方式，能说出自己的认识和体会。

2.理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

课件播放视频：《“九一八”事变》

师：1931年9月18日，“九一八”事变爆发，五千年的文明古国被烙上了灾难和耻辱的印痕，日寇的

铁蹄揭开了这场悲剧的序幕，从那一天起，沈阳、东北三省乃至中华民族，经历了长达14年的苦难与抗争。

1941年9月18日，一位流浪在关内的东北作家端木蕻良，遥望着生他养他的家乡，满怀悲愤和思念，写下

了一篇激情飞扬的文章，那就是《土地的誓言》。

今天，就让我们一同走进东北作家端木蕻良的抒情散文《土地的誓言》，来聆听一下作者的心声。

二、教学新课

任务一：检查预习日积跬步至千里

1.读读写写

碾碎（niǎn）誓言（shì）胸膛（tánɡ）嗥鸣（háo）

．．．．

山涧（jiàn）高粱（liánɡ）斑斓（lán）缠绕（chán）

．．．．

亘古（ɡèn）默契（qì）田垄（lǒnɡ）埋葬（zànɡ）

．．．．

镐头（ɡǎo）土壤（rǎnɡ）禾稻（dào）丰饶（ráo）

．．．．

污秽（huì）耻辱（rǔ）挚痛（zhì）泛滥（làn）

．．．．

谰语（lán）怪诞（dàn）白桦（huà）蚱蜢（zhàměnɡ）

．．．．．

2.理解词义

（1）挚痛：诚恳而深切。

（2）嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。

（3）谰语：没有根据的话。

（4）标直：笔直。

（5）亘古：远古。

（6）污秽：肮脏的东西。

（7）泛滥：江河湖泊的水溢出，四处流淌。常比喻坏的事物不受限制地流行。

3.走近作者

端木蕻（hónɡ）良（1912—1996），原名曹京平，辽宁昌图人，作家。毕业于天津南开中学，后考入

清华大学，学生时代即开始创作，是东北作家群中的代表人物。代表作有小说《科尔沁旗草原》等。

30年代，是动荡不安的年代，在国民党的白色恐怖和日本侵华战争的踩躏下，曹京平为了掩人耳目，

决定用了“端木”这个复姓，“红粱”东北红高粱，表达了对故土的恩念。公开使用“红”字，很容易招

来嫌疑，“粱”不宜做人名，于是改为“端木旗良”。

4.东北作家群

视频播放“东北作家群”简介。

要点：二十世纪三十年代中期，从东北流亡到关内及上海各地的一些青年作家，如萧红、萧军、端木

蕻良、舒群、骆宾基等人，他们首开抗日文学的先声，第一次把作家的笔触与东北广袤的黑土、铁蹄下不

屈人民融合在一起，展现出独特的地方风格和浓郁的爱国主义情感，他们习惯上被称为“东北作家群”。

任务二：初读课文圈点勾画识“誓言”

1.文题中的关键词是“土地”“誓言”；究竟是谁向谁发出誓言？誓言的具体内容是什么？请速读全

文，寻找答案。

预设：

题意是：作者面向土地发出誓言。“土地”象征着作者挚爱的故乡。

誓言是：“我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”“我答

应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的

故乡出现在我的面前——或者我的坟前，