高中体育与健康-双手胸前传接球教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《篮球双手胸前传接球》的教学设计

一指导思想

依据新课标的要求，本课坚持“康第一”的指导思想，围绕“以

学生为主体，教师为主导”的教学理念，根据学生的认知规律和身心

特点，本着“精讲多练”的原则，注意学生的个别差异，强调学生快

乐学习。

二教材分析

本课的教学内容主要是篮球双手胸前传接球，是高中球类学习的

选修项目，篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带,

是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接

球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战

术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。

篮球双手胸前传接球是培养学生合作意识的最佳载体,传接球

不仅需要扎实的传接球技术,而且需要传与接两者之间相互体谅,相

互理解,相互配合，传球者要思考如何让接球者接得舒服,接球者要通

过快速移动尽可能接住同伴传过来的球,这样传与接才能做到默契、

协调。为此，合作配合的意识自始至终贯彻在整个教学过程之中。

三教学目标

(1)认知目标：通过本次课的教学，使大部分学生准确理解双手胸

前传接球技术的动作概念，进一步培养学生参加篮球运动的兴趣。

(2)技能目标：通过本次课的教学，使大部分学生初步学会篮球双

手胸前传接球技术的基本动作，同时发展学生的综合能力。

（3）情感目标：通过本次课的教学，培养学生的自主探究能力、竞

争意识和团结协作精神。

四教学重、难点

重点：双手胸前传接球准确的手型。

难点：双手胸前传接球时上下肢协调用力、动作的有机结合。

五学情分析

本课教学对象高二年级学生，学生求知欲强，学习积极性高，

上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪

律性不是很高。在教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生

的主动性，给学生充分展现自己的舞台。

六教学程

根据学生认识事物的规律和人体生理机能变化的规律，将本课

分为四个部分。

1、课的导入

先进行课堂常规，宣布本课内容，讲解准备活动的跑动路线，

阐明本课技术意义，从而导入新课。目的是为了吸引学生的注意力,

使学生更快的进入学习状态。

2、热身准备

组织学生围绕篮球场分队慢跑两圈、加速跑接滑步一圈再进行

徒手操练习。通过慢跑达到热身的效果，以免受伤为接下来的练习做

准备。

3、学习体验阶段

A讲解并且示范传球技术，让学生建立正确的技术动作概念。有

助于学生在练习时更易于掌握动作。

B学生进行传接球体验练习。

C教师巡回指导、发现问题、点评学生练习。

D教帅带领学生徒手传接球练习体会动作技术并继续持球练习

E结合运球传接球练习

F四角传球接力

目的是为了调动学生的学习积极性通过有球练习增加练习的趣

味性和难度性。培养学生主动探究、乐于体验、合作观察的能力。学

生通过练习更能够了解双手胸前传接球上体前倾、伸臂、抖腕等动作

要领进一步巩固本节课的教学内容。

4、教学比赛

学习的知识、技能应该运用到实践中，这样才能体现其价值,

为了检验学生在本节课的学习效果。我安排了一段教学分组比赛。

目的是使学生在比赛中体验玩与学相融的乐趣，培养兴趣和爱

好，为终身体育奠定基础。

5、恢复及身心调整，总结

通过放松操和拉伸练习使学生的身心得到有效地放松，并积极

引导学生说出双手胸前传接球的要领，学生自评本节课的感受和收获。

教材

篮球双手胸前传接球

内容

教学1、认知目标：通过教学，让学生初步理解双手胸前传接球技术和动作要领。

2、技能目标：让学生初步掌双手胸前传接球技术，努力使85%以上的学生完成双手胸前传接球。

目标

3、情感目标：愉快学习，大胆尝试和运用技术，培养学生走篮球传接球的兴趣，在运动中展示自己才能。

教学传球重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。

重点接球重点：仰臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。

教学传球难点：蹬地、伸博、翻腕、拨指的有机结合，全身协调用力.

接球难点：迎球缓冲的有机