统编版五年级语文上册专项卷（五）——课文理解与积累运用试题卷.docxVIP

统编版五年级语文上册专项卷（五）——课文理解与积累运用试题卷

一、选择题（每题2分，共10分）

1.下列对《圆明园的毁灭》一文主旨理解最准确的一项是（）

A.详细介绍圆明园的建筑布局和珍贵文物

B.表达对圆明园毁灭的惋惜和对侵略者的愤恨

C.说明圆明园在世界园林史上的重要地位

D.强调保护文化遗产的重要性

2.《慈母情深》中，母亲“龟裂的手指”“深深的皱纹”等细节描写，主要是为了突出（）

A.母亲的外貌特征

B.母亲工作的艰辛和对孩子的爱

C.家庭生活的贫困

D.母亲的苍老

3.下列诗句中，与“七夕”传统节日相关的是（）

A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂

B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

C.天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星

D.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人

4.《鸟的天堂》一文中，作者两次经过“鸟的天堂”，第一次看到的是（）

A.群鸟飞舞的热闹景象

B.高大茂盛的大榕树

C.鸟儿在树上筑巢的情景

D.夕阳下的美丽榕树

5.下列对《父爱之舟》一文内容的理解，不正确的一项是（）

A.文章以梦境开始，以梦醒结束，结构完整

B.文中多次写到“舟”，“舟”是父爱的象征

C.父亲送“我”上学、考学等情节，体现了父亲对“我”的关爱

D.文章主要表达了“我”对父亲的愧疚之情

二、填空题（每空1分，共20分）

1.默写出《山居秋暝》中描写明月和清泉的诗句：“，。”

2.《少年中国说（节选）》中，“________________，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。”赞美了少年中国的蓬勃生机。

3.在《圆明园的毁灭》中，作者提到圆明园曾经有“”“”“________________”等景观，它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

4.《桂花雨》的作者是__________，文中“摇花乐”和“桂花雨”的描写，表达了作者对________________的思念之情。

5.“盛年不重来，。及时当勉励，。”这首诗提醒我们要珍惜时光，努力学习。

6.《将相和》一文中，“将”指__________，“相”指__________，课文讲述了“”“”“________________”三个小故事，赞扬了他们的爱国精神和团结协作的品质。

7.《什么比猎豹的速度更快》一文告诉我们，在宇宙中，的速度是最快的，它的速度大约是，比流星体的速度还要快很多。

8.“居高声自远，______。”这句诗出自虞世南的《》，借蝉表达了诗人高洁的品格。

三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共5分）

1.《圆明园的毁灭》一文，作者用大量笔墨描写圆明园的辉煌，是为了突出毁灭的可惜，更能激发读者的爱国之情。（）

2.《松鼠》一文，作者从松鼠的外形、生活习性等方面进行描写，语言生动形象，体现了作者对松鼠的喜爱之情。（）

3.“一夫当关，万夫莫开”这句话常用来形容山势险要，易守难攻，出自《蜀道难》。（）

4.《慈母情深》中，母亲把钱塞给“我”时，“我”的鼻子一酸，是因为“我”觉得母亲很唠叨。（）

5.《圆明园的毁灭》中提到圆明园是在1860年10月6日被英法联军毁灭的。（）

四、课文理解题（共35分）

1.阅读《圆明园的毁灭》片段，回答问题。（15分）

圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

（1）片段第一自然段从哪两个方面介绍了圆明园？（4分）

（2）从片段中“凡是”“统统”“任意”等词语，你体会到了侵略者怎样的嘴脸？（5分）

（3）圆明园的毁灭给我们带来了怎样的启示？（6分）

1.阅读《慈母情深》片段，回答问题。（20分）

母亲得意地扬起脸，说：“是的，先生。前几天我给他们讲《后羿射日》，有的孩子问我，后羿为什么不射月亮，月亮上有嫦娥呀！我就说，后羿舍不得射月亮，月亮是我们晚上的灯呢！”

我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。

那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

（1）片