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儿科输液不良反应应急演练脚本
角色：
1.患儿家长：李女士，孩子生病焦急担忧。
2.患儿：阳阳，5岁，正在输液。
3.责任护士：小张，负责阳阳的护理工作。
4.护士长：王护士长，经验丰富，统筹应急处理。
5.医生：赵医生，负责诊断和治疗。
6.实习护士：小周，协助工作。
场景一：输液室日常
时间：上午9点
地点：儿科输液室
（儿科输液室内，孩子们哭闹声、家长安慰声交织。阳阳坐在输液椅上，手上输着液，妈妈李女士在一旁陪着，眼睛不时看向输液瓶。责任护士小张在各个床位间忙碌着，检查输液情况，做着记录。实习护士小周跟在后面学习。）
小张：（走到阳阳床边，微笑着）阳阳，感觉怎么样呀？有没有哪里不舒服？
阳阳：（摇摇头）阿姨，我没事。
李女士：（担忧地）护士，这药水输着不会有啥问题吧？
小张：（拍拍李女士的肩膀）您放心，我们都会密切观察的，有任何情况您随时叫我。
（小张检查了输液速度和穿刺部位，然后和小周去了下一个床位。）
场景二：不良反应出现
时间：上午9点30分
地点：儿科输液室
（阳阳突然开始烦躁不安，用手抓身上，身上出现了一片片红色的皮疹。李女士见状，立刻紧张起来。）
李女士：（大声呼喊）护士！护士！快来看看我家孩子怎么了！
（小张和小周听到呼喊，急忙跑过来。）
小张：（迅速来到阳阳床边，查看情况）别着急，我看看。阳阳，是不是身上痒痒呀？
阳阳：（哭着）阿姨，痒痒，难受。
小张：（对小周）小周，立刻通知医生和护士长，同时准备测量生命体征的设备。
（小周快速跑去通知。小张继续查看阳阳的情况，发现皮疹还在增多，心率也有些加快。）
小张：（对李女士）您先别慌，孩子可能是出现了输液不良反应，我们马上处理。
（这时，护士长王护士长和医生赵医生匆匆赶来。）
场景三：应急处理开始
时间：上午9点35分
地点：儿科输液室
赵医生：（迅速查看阳阳的情况）初步判断是药物过敏反应，马上停止输液，更换输液器，用生理盐水维持静脉通路。
小张：（立刻执行）好的，医生。
（小张迅速关闭输液器开关，更换输液器，接上生理盐水。小周测量完阳阳的生命体征后，向医生和护士长汇报。）
小周：（紧张地）医生，护士长，阳阳体温37.8℃，心率120次/分，呼吸28次/分。
赵医生：（思考片刻）目前生命体征还算平稳，但要密切观察。小张，给孩子肌肉注射地塞米松5mg抗过敏。
小张：（迅速准备药物并注射）已经注射完毕，医生。
王护士长：（安抚李女士）您别担心，我们一定会全力救治孩子的。现在需要您配合我们，尽量让孩子安静下来。
李女士：（焦急地）好，好，我配合。只要孩子没事就行。
场景四：持续观察与沟通
时间：上午9点45分
地点：儿科输液室
（接下来的十分钟里，小张每隔五分钟就测量一次阳阳的生命体征，并观察皮疹的变化情况。赵医生和王护士长一直在旁边密切关注。）
小张：（汇报）医生，护士长，阳阳的心率稍微下降到110次/分了，皮疹没有再继续增多。
赵医生：（点点头）情况有好转的迹象，继续观察。
王护士长：（对李女士）您看，孩子的情况已经在慢慢好转了，您先放宽心。
李女士：（感激地）谢谢你们，太谢谢了。
（赵医生走到李女士身边，耐心解释。）
赵医生：（温和地）孩子出现这种药物过敏反应是比较常见的，我们已经采取了有效的措施。接下来还需要继续观察一段时间，如果情况稳定，就没什么大问题了。
李女士：（点头）好的，医生，我都听您的。
场景五：病情反复
时间：上午10点
地点：儿科输液室
（突然，阳阳的呼吸变得急促起来，嘴唇也有些发紫。李女士又开始惊慌失措。）
李女士：（大哭）医生，护士，我家孩子怎么又不好了，救救他呀！
赵医生：（立刻查看）不好，孩子出现了喉头水肿的迹象，有窒息的危险。小张，马上准备气管插管包和肾上腺素。
小张：（快速准备）医生，准备好了。
赵医生：（迅速进行操作）小周，协助我进行气管插管。
（在大家的紧张配合下，赵医生成功为阳阳进行了气管插管。同时，小张注射了肾上腺素。）
场景六：紧急会诊与进一步治疗
时间：上午10点10分
地点：儿科输液室
王护士长：（对赵医生）医生，孩子目前情况还是比较危急，是否需要请上级专家会诊？
赵医生：（思考后）有必要，马上联系。
（小张迅速联系了医院的专家会诊中心。与此同时，继续监测阳阳的生命体征，调整治疗方案。）
小张：（汇报）医生，护士长，阳阳的血压有些下降，现在是80/50mmHg。
赵医生：（果断地）给予多巴胺静脉泵入，维持血压。
（小张按照医嘱进行操作。不久，会诊专家赶到。）
会诊专家：（详细查看阳阳的情况和各项检查结果）目前孩子病情复杂，需要转入重症监护室进一步治疗。
赵医生：（点头）好的，我马上安排。
王护士长：（对李女士）您别担心，我们会安排最好的医护团队照顾孩子，现在需要马上把孩子转到重症监护室。
李女士：（含着泪）
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