第二章--第三节游戏时间的保证(课件)《学前儿童游戏》(高教版)同步教学.pdfVIP

学前儿童游戏

第二章游戏环境的创设

第一节游

戏场地的规

划

第二节游

戏材料的选

主要择

内容第三节游

戏时间的保

证

第四节心

理环境的营

造

第二节

游戏材料的选择

游戏材料是儿童用来玩的玩具和材料，它既是游戏的物质支柱，同时对儿童的身心发展具有重要的

促进作用：

第一，游戏材料是儿童生活中的亲密伙伴。

第二，游戏材料是儿童成长过程中必不可少的教科书。

第三，游戏材料是激发儿童游戏的动机。

第四，游戏材料为儿童提供了练习生活能力的机会。

第五，游戏材料是游戏活动的有力支撑，它促进了游戏水平的提高。

为了保证游戏的顺利开展以及游戏材料重要作用的充分发挥，幼儿园教师应该在合理创设游戏环境

的基础上进一步明确游戏材料的构成，具体分析各类材料的不同特点，尽可能发掘每一种游戏材料所具

有的多方面的教育功能，从而有目的、有计划地投放游戏材料，科学地指导儿童使用和操作。

一、游戏材料的种类二、游戏材料的选择要求

一、游戏材料的种类

（一）成型游戏材料

成型游戏材料是指结构程度高、形

象逼真、功能固定、通常只有一种玩法

的材料。这类游戏材料容易引起儿童的

注意，唤起他们已有的记忆与经验，并

产生相应的联想，因而很受孩子们喜爱。

尤其是年龄较小的孩子，这类游戏材料

能为他们的游戏指明方向，为孩子们提

供挑战和成功的机会。

第二章游戏环境的创设4

一、游戏材料的种类

（二）未成型游戏材料

未成型游戏材料是指结构程度

低、功能不固定、有多种操作方法的

材料。因为这类游戏材料结构很简单，

没有明确的用途与使用意义，所以儿

童可以尝试更多的玩耍方法，开展多

种游戏活动，从而锻炼了想象力与创

造力。同时，操作这些非成型的游戏

材料要比那些定制成型的玩具需要更

高的智力，因此，孩子们的思维、解

决问题等能力也随之得到了更好的发

展。

第二章游戏环境的创设