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- 2025-11-20 发布于浙江
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《我的“长生果”》教学设计
（人教部编版五年级语文上册）
一、教学目
1.知识与能力：认识“瘾、喻、扉”等13个生字，读准多音字“差、奔”；能
快速默读课文，梳理作者读书经历，理解“长生果”的寓意，学习读写结合的
方法。
2.过程与方法：通过默读、圈画、小组讨论、仿写等方式，把握主要内容，体会
作者从阅读中悟出的写作道理。
3.情感态度与价值观：感受作者对书籍的热爱，激发阅读兴趣，树立“读书滋养
人生”的信念，让书籍成为精神成长的“长生果”。
二、教学重点
快速默读课文，理清作者读书与写作的成长脉络。
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