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一、为何要学习有名合同？——法学基础的核心拼图演讲人

为何要学习有名合同？——法学基础的核心拼图01典型有名合同解析——从法条到生活的映射02有名合同的“名”从何而来？——立法体系与典型特征03学习有名合同的终极目标——做懂法的生活参与者04目录

2025高中法学基础学有名合同课件

作为从事中学法学教育十余年的教师，我始终认为，法学基础课的核心不是灌输法条，而是培养“用法律视角观察生活”的思维习惯。有名合同作为《民法典》合同编的核心内容，既是连接抽象法律规则与具体生活场景的桥梁，也是高中生理解“契约精神”的最佳切入点。今天，我们将沿着“概念—类型—实践”的逻辑链条，系统梳理有名合同的知识体系，让法律不再是课本上的文字，而是可感知、能运用的生活工具。

01为何要学习有名合同？——法学基础的核心拼图

1有名合同的概念与立法价值“有名合同”是与“无名合同”相对的法律术语，指由法律明文规定名称、类型及主要权利义务的合同类型。我国《民法典》第三编“合同”以19章篇幅规定了19类有名合同（如买卖合同、租赁合同、借款合同等），其立法价值可概括为三点：

其一，类型化指引。通过明确各类合同的典型权利义务，降低交易双方的协商成本。例如，《民法典》第595条对“买卖合同”的定义（“出卖人转移标的物所有权于买受人，买受人支付价款”），直接框定了此类交易的核心要素，无需双方逐条约定。

其二，纠纷解决依据。当合同履行出现争议时，法律对有名合同的特别规定可直接作为裁判依据。我曾参与调解一起中学生兼职纠纷：某高二学生在奶茶店打工未签书面合同，老板拖欠工资。我们依据《民法典》第729条（租赁合同）、第1191条（劳务合同）等有名合同规则，结合《劳动法》相关规定，最终帮助学生追回报酬——这正是有名合同“定分止争”功能的体现。

1有名合同的概念与立法价值其三，社会秩序塑造。有名合同的规则设计隐含着社会对公平、诚信的价值倡导。例如，《民法典》第660条规定“经过公证的赠与合同不得任意撤销”，既保护受赠人合理期待，也引导公众谨慎对待承诺，这正是法律对“言而有信”道德观的制度化表达。

2高中生学习有名合同的现实意义对高中生而言，学习有名合同绝非“为考试而学”，而是为未来生活储备“法律工具箱”。试想：成年后租房要签租赁合同，兼职可能涉及劳务合同，网购属于买卖合同，甚至接受父母赠与的手机也可能触发赠与合同规则。我曾在课堂做过调查：85%的学生有过网购经历，但仅12%知道“七天无理由退货”的法律依据是《民法典》第632条（标的物为数物时的解除规则）与《消费者权益保护法》的衔接；60%的学生认为“口头答应送同学礼物可以随便反悔”，却不知《民法典》第658条对“经过公证或具有公益性质的赠与”有特殊限制。这些数据提醒我们：有名合同是高中生参与社会生活的“隐形规则”，提前学习能帮助他们避免“无意识违法”或“被动受损”。

02有名合同的“名”从何而来？——立法体系与典型特征

1我国《民法典》中的有名合同谱系《民法典》合同编以“通则+典型合同”的结构构建有名合同体系。其中，“通则”（第463-596条）规定所有合同共有的规则（如订立、效力、履行、违约责任），“典型合同”（第597-988条）则针对19类常见交易设定特别规则。这19类合同可大致分为四类：

转移财产权合同（如买卖合同、赠与合同、借款合同）：核心是财产所有权或使用权的转移；

完成工作成果合同（如承揽合同、建设工程合同）：强调一方按要求完成特定工作并交付成果；

提供服务合同（如运输合同、保管合同、委托合同）：重点是服务提供方的劳务给付；

其他特殊类型（如租赁合同、融资租赁合同、技术合同）：因交易模式特殊需单独规范。

1我国《民法典》中的有名合同谱系这种分类并非简单罗列，而是基于交易目的、权利义务结构的差异。例如，同样涉及“物的使用”，租赁合同（第703-737条）是“支付租金换使用权”，而借用合同（无名合同）是“无偿使用”，法律对前者的保护更严格（如“买卖不破租赁”规则仅适用于租赁合同）。

2有名合同的共同法律特征尽管具体规则各异，有名合同仍共享以下特征，这也是其区别于无名合同的关键：

2有名合同的共同法律特征类型法定，但内容意定法律只规定合同的“典型框架”，具体条款（如价款、履行期限）由双方协商。例如，买卖合同必须包含“标的物”“价款”等要素（《民法典》第596条），但“标的物是手机还是书本”“价款是1000元还是2000元”可自由约定。这体现了“法律底线+意思自治”的立法智慧——既防止合同因要素缺失无效，又尊重当事人自由。

2有名合同的共同法律特征权利义务的对等性与公示性有名合同的权利义务设计强调公平。例如，租赁合同中，出租人有“保持租赁物符合约定用途”的义务（第712条），承租人有“合理使用租赁物”的义务