第24课《“诺曼底号”遇难记》第二课时（学习任务单）-（统编版）.docxVIP

24.“诺曼底号”遇难记其次课时学习任务单

学习任务一：回顾课文，感知人物

1.依据起因、经过、结果概括课文内容：

《“诺曼底号”遇难记》是雨果创作的一篇短篇小说，叙述了哈尔威船长在“诺曼底号”客轮患病猛烈撞击即将沉没之际，镇静自若地指挥乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却随着客轮一起沉入大海的故事

学习任务二：对比描写突出人物

1.对比读句子，点拨体会

（1）船长与乘客

体会：人们惊恐万状，失魂落魄场面混乱，突出哈尔威船长的镇静自若，忠于职守。

（2）人数对比

体会：船长心系他人，忠于职守，把自己生死置之度外。

学习任务三：聚焦语言感悟品质

请同学们默读课文13至44自然段，画出描写哈尔威语言的句子，用简洁的词语概括他的英雄品质，在旁边批注。

（1）学习语言描写

课件出示：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，留意听命令！把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必需把六十人救出去！”

从这个命令中，你看到一个怎样的船长？

预设：镇静坚决、绅士风度、舍己为人、忠于职守

（2）其次处语言描写，关注对话。

“洛克机械师在哪儿？”......

“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”

预设：从这段话的描写中又能读出一个怎样的船长？

①感悟品质：自信坚决、命令决断

（3）关注动作描写?

哈尔威巍然矗立在他的船长岗位上……就连失事的船舶好像也听从他的调遣。

哈尔威船长一个手势也没有做……随着轮船一起沉入了深渊。

体会：作为船长他已经做到了他应尽的职责，忠于职守，完成了自己的使命。他早已做好了与“诺曼底号”共存亡的预备。

3.读课文34和42两个自然段，结合插图，聚焦船长形象。

要点：“巍然矗立”“纹丝不动”体会船长镇静自若、视死如归的品质。

学习任务四：走进英雄感悟生命

1.通过哈尔威船长的壮举，你又想到了哪些如船长一样优秀品德的人呢？

（1）回顾学过课文中的人物形象：

课文

人物

形象

我不能失信

宋庆龄

信守承诺诚恳守信

手术台就是阵地

白求恩

临危不惧忠于职守

司马光砸缸

司马光

镇静自若机灵聪慧

小英雄雨来

雨来

坚强不屈机灵英勇

（2）也有很多像哈尔威一样的英雄，你能说出他们的名字吗？同学举例。

最美逆行者——白衣天使；舍己为人——雷锋；一心为民的共产党员——钟南山

2.积累名言警句

天行健，君子以自强不息。——《周易》

胜人者有力，自胜者强。——《老子》

不怨天，不尤人。——《论语》

生于忧患而死于安乐。——《孟子》