第25课《挑山工》（学习任务单）-（统编版）.docxVIP

25*.挑山工学习任务单

学习任务一：引出课题，初识人物

老师引导：我们巡游名山经常看到这些肩挑重物，在陡峭的山道上，一步步向上登攀的人，他们就是“挑山工”。他们是靠肩挑运送货物上山的人。

2.冯骥才简介，同学初步了解。

《挑山工》是作家冯骥才写的在登泰山的见闻。

学习任务二：整体感知，梳理脉络

1.请同学们自由读课文，，借助拼音读准字音。

2.查资料、查工具书、联系上下文理解词语。

3.画出含义深刻的句子，看看自己有什么不懂的地方。

4.词语认读：泰山扁担斜行放开曲折饱览陡直拘束包蕴

挑山工沉甸甸黑黝黝青竹杖腾云驾雾心悦诚服

5.理解词语：（运用学过方法）

拘束—（）。（找反义词）

心悦诚服——（）。（联系上下文）

包蕴——（）（找近义词）

6.梳理脉络：心生疑虑——（）——心悦诚服

学习任务三：初识挑山工，勾画形象

1.读课文第1自然段，

他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。

登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步伐有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。

他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩。这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不遇到台阶，还可以省些力气。

2.小结：挑山工登山走的路程大约比游人多一倍!

学习任务四：聚焦人物体悟哲理

1.聚焦人物

镜头一：外貌描写

（1）初次相遇时

出示：矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，放开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。

②初次印象：

（2）再次相遇时

出示：他把褂子脱掉了，光穿着红背心，现出衰弱的黑黝黝的肌肉。

①特写镜头：现出衰弱的黑黝黝的肌肉。

②二次印象：

镜头二：动作描写?

（1）起步登山时

出示：登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步伐有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。

①特写镜头：“搭”“一甩一甩”。

②加深印象：始终往前勤劳乐观

（2）登山方式

出示：他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩。

①特写镜头：

②印象：

（3）抓拍镜头

出示：他们已经不声不响地从你身旁走过，静静地走到前头去了。

①特写镜头：静静地走到前头。

②印象：

3.镜头三：语言描写

出示：我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么任凭，兴奋怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽搁工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。

①特写镜头：得意的神色。

②感受：

2.感悟哲理

1.（出示句子）

我心悦诚服地点着头，感到这位挑山工的几句朴实的话，好像包蕴着意味深长的哲理。

2.说含义。

参考答案：

学习任务一：引出课题，初识人物

学习任务二：整体感知，梳理脉络

5.理解词语：（运用学过方法）

拘束—大方。（找反义词）

心悦诚服——心理很佩服。（联系上下文）

包蕴——包含（找近义词）

6..提出问题：

示例：①挑山工是指什么样的人?②挑山工有哪些特点?

③挑山工为什么要走折尺形路线，而不像一般登山的人那样笔直地往上走?

7.梳理脉络：心生疑虑——对话沟通，有了答案——心悦诚服

学习任务三：初识挑山工，勾画形象

1.读课文第1自然段，

他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。

登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步伐有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。

他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩。这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不遇到台阶，还可以省些力气。

2.小结：挑山工登山走的路程大约比游人多一倍!

学习任务四：聚焦人物体悟哲理

1.聚焦人物

镜头一：外貌描写

（1）初次相遇时

出示：矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，放开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。

①特写镜头：“脸黑生生”和“放开的白土布褂子中间露出鲜红的背心”。

②初次