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学校干部笔试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.学生干部在组织活动时，若发现部分同学参与积极性不高，首要应采取的措施是：

A.增加活动奖励力度

B.直接批评消极参与的同学

C.调研了解积极性不高的具体原因

D.调整活动时间或形式

答案：C

解析：学生工作的核心是服务同学，解决问题需先了解根源。直接调整奖励或形式可能偏离实际需求，批评会激化矛盾，因此调研原因是首要步骤。

2.以下哪项不符合学生干部“桥梁作用”的定位？

A.及时向辅导员反馈学生对食堂菜品的意见

B.代替学生向学校提出不合理的诉求

C.在班级群内传达学校关于晚归的最新规定

D.组织学生代表与校后勤部门座谈解决宿舍维修问题

答案：B

解析：学生干部需客观反映合理诉求，而非“代替”提出不合理要求，后者违背桥梁的中立性和规范性。

3.某班级拟组织户外素质拓展活动，活动前必须完成的关键步骤是：

A.确定活动预算

B.统计参与人数

C.考察活动场地安全性

D.设计活动流程

答案：C

解析：安全是学生活动的底线，未考察场地安全性可能导致意外事故，因此是必须前置的步骤。

4.学生干部在与同学沟通时，以下表述最恰当的是：

A.“这事我说了算，按我的安排做。”

B.“我理解大家的顾虑，我们可以一起讨论解决方案。”

C.“不配合的同学请退出活动。”

D.“学校要求必须这样做，你们照办就行。”

答案：B

解析：有效沟通需体现共情与协商，B选项尊重他人意见，符合学生干部服务者的角色；其余选项或独断、或威胁、或简单传声筒，不利于建立信任。

5.学生组织召开部门例会时，会议记录的重点应包括：

A.参会人员的衣着细节

B.讨论过程中的所有发言

C.决议事项的责任人和完成时限

D.主持人的口头禅

答案：C

解析：会议记录的核心是记录决策结果及执行要求，便于后续追踪落实；其余选项为无关或冗余信息。

6.某学生因家庭突发变故情绪低落，作为班干部最恰当的做法是：

A.在班级群公开呼吁大家关心该同学

B.私下联系其室友了解情况，并陪同其向辅导员报备

C.认为这是个人隐私，完全不干预

D.直接要求该同学参加班级活动转移注意力

答案：B

解析：处理学生心理问题需保护隐私，同时联动多方支持。公开呼吁可能侵犯隐私，完全不干预或强制参与活动均可能加重困扰，B选项兼顾关怀与规范。

7.学校要求本周内完成班级学风建设方案的提交，作为班长，最合理的推进方式是：

A.自己熬夜写完方案，直接提交

B.召开班会让同学现场讨论，当场分工撰写

C.找往届方案修改后提交

D.等待辅导员催促后再行动

答案：B

解析：学风建设需全员参与，通过班会讨论可凝聚共识，分工撰写能提高效率和针对性；其余选项或忽视参与性（A、C）、或拖延（D），不符合工作要求。

8.学生干部在策划活动时，“可行性分析”不包括以下哪项？

A.活动场地是否可预约

B.参与人员的专业背景

C.活动预算是否在经费限额内

D.活动时间与其他重要事项是否冲突

答案：B

解析：可行性分析关注资源、时间、成本等客观条件，参与人员的专业背景属于活动效果的影响因素，而非可行性范畴。

9.当学生干部与指导老师在活动方案上产生分歧时，正确的处理方式是：

A.坚持己见，认为自己更了解同学需求

B.直接放弃方案，完全按照老师要求修改

C.整理数据（如同学调研结果）向老师说明理由，协商调整

D.联合其他干部向老师施压要求采纳方案

答案：C

解析：分歧需通过理性沟通解决，用数据支撑观点可增强说服力，协商调整体现尊重与灵活性；其余选项或固执、或盲从、或激化矛盾，均不可取。

10.以下哪项最能体现学生干部的“服务意识”？

A.优先安排自己参与活动的核心环节

B.在同学需要帮助时主动提供支持

C.为提升个人荣誉争取活动主导权

D.对同学的诉求选择性回应

答案：B

解析：服务意识的核心是主动为同学解决问题，B选项直接体现这一点；其余选项均以自我为中心，违背服务宗旨。

二、简答题（每题8分，共40分）

1.简述学生干部处理学生矛盾时的基本步骤。

答案：

（1）及时介入：第一时间到达现场，控制情绪，防止矛盾升级；

（2）倾听双方：分别与当事人沟通，记录矛盾起因、经过及各自诉求，注意保持中立；

（3）核实信息：向目击者或相关人员了解情况，确认事实真相，避免偏听偏信；

（4）协调解决：基于校