为幻灯片中的对象设置动画.docxVIP

教学基本情况

授课对象

中职二年级学生

授课地点

计算机多媒体教室

授课学时

1

教学分析与设计

教学内容

《为幻灯片中的对象设置动画效果》

教学目标

知识与技能

掌握动画效果设置的基本方法，能根据实际需要综合应用多种动画效果制作出漂亮的作品。

方法与过程

精讲多练，寓教于乐。创设氛围，强化实践。

通过师生、生生的互动与对比，培养学生多角度的思维方式，启发学生在学习中探索的意识，建构自主、合作、竞争的学习模式。

情感态度与价值观

1.学习、探究、成果展示等一系列活动中，让学生体验成功的乐趣

2.通过小组合作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神

教学重难点

重点：1.动画设置的基本方法；2.混合使用多种动画效果。

难点：动画窗格的使用和动画属性的设置。

教法、学法

教法：引导启发，演示讲解，任务驱动

学法：自我探究，小组合作，模仿

所需资源

多媒体计算机教室

为幻灯片中的对象设置动画效果

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、创设情境，导入新课（5’）

首先展示几张静态幻灯片，然后展示和静态幻灯片内容一样但带有动画效果的动态幻灯能片。

观察静态幻灯片和静态幻灯片的差别，并说出自己的感受。

让学生发现差异，体会动态幻灯片的好处，引起学生兴趣。

二、教师引导，自主创作10’)

讲解为幻灯片对象添加动画的基本方法，并让学生理解幻灯片中进入、强调、退出和路径四种动画的作用以及动画窗格的使用。

学生观察教师的操作，理解四种动画的作用。

个人根据教师提供的素材进行动画设计。

让学生在理解四种动画的基础上，自己动手把一张静态的幻灯片变为自己心中的动态幻灯片，发挥学生的想象力，提高学生的动手能力。

三、发现问题，教师讲解(10’)

随机展示几个同学的作品，并就发现的问题进行讲解。

在教师的引导下让同学们发现问题，提出问题，解决问题。

培养学生善于观察，善于发现，善于思考的能力。

四、分组合作，作品展示(15’)

展示完成较好的作品，对完成较好的小组进行表扬，鼓励大家继续探索，相信大家都能做出优秀的作品。

三人一组，共同研究如何将幻灯片的动画效果做的更好。

促进交流，小组共同提升。展示作品，示范引领。

五、归纳总结(5’)

教师引导学生回顾本节课主要讲述的内容。

学生在教师引导下，回顾总结在幻灯片中为对象设置动画效果的一般方法：

第一步：选定设置对象；

第二步：为选定对象设置或添加动画。

第三步：利用动画窗格调整动画属性（出现的先后顺序，计时等）。

第四步：检查效果并修改。

带领学生共同总结，重温学习主要内容，加深学生的记忆。

教学反思：

本节课较好的解决了学生对几种动画的认识和使用，但选择设置动画的素材不够逼真，需要寻找或制作更好的素材