基于疗愈型环境营造的校园蓝绿空间提升策略.pdfVIP

第５０卷第１１期山西建筑Ｖｏｌ．５０Ｎｏ．１１

·６·２０２４年６月Ｊｕｎ．２０２４

ＳＨＡＮＸＩＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥ

１０．１３７１９／ｊ．ｃｎｋｉ．１００９－６８２５．２０２４．１１．００２

ＤＯＩ：

基于疗愈型环境营造的校园蓝绿空间提升策略★

董玉国

（华东理工大学基建处，上海２００２３７）

摘要：校园蓝绿空间对于有效促进大学生身心健康具有重要意义，但当前其营造建设潜能尚未完全被激活。基于对华东理

工大学徐汇校区蓝绿空间运维状况的实证调研，分析其存在的问题及原因，并提出了疗愈校园环境营造的提升策略。针对目

前校园蓝绿空间存在的问题，提出植物、特色设施、亲水平台，相互串联多层次的室外滨河景观空间设计策略，将校园文化与

景观设计相融合，营造舒适、疗愈、体验性与趣味性强的景观环境，切实增强师生对学校的归属感。基于疗愈型环境营造的大学

校园蓝绿空间提升是一种理论与实践相互融合的有效尝试，对营造丰富活动类型、有疗愈效益的校园环境具有积极参考价值。

关键词：大学校园；蓝绿空间；疗愈环境；环境提升

中图分类号：ＴＵ２４４文献标识码：Ａ１００９－６８２５（２０２４）１１－０００６－０４

文章编号：

０引言景观中最富有活力与灵动的元素，对提升校园文化氛围

［１４］

和调节生态平衡有着重要作用。然而，目前大学校园

大学生在应对学业、人际关系、经济和文化挑战时会

［１５］

［１］蓝绿空间的建设与营造并没有得到应有的重视。一

产生负面情绪，如压力、抑郁和焦虑。大约一半的大学

定程度上校园蓝绿空间呈现出没有创意与特色、设计不

生有中等程度的压力相关心理健康问题，包括焦虑和抑

［２］佳、管理粗糙等问题，不能为学生带来归属感与健康效

郁。根据报告表明，超过７０％大学生表示压力很大，

益。本文以华东理工大学为例，对其进行调查，分析其存

约１８．５％的大学生患有抑郁症，他们的心理健康问题正

在的问题与不足，并提出校园恢复性环境营造的提升建

在增加。根据美国大学健康协会的数据，大学生的总体

议，为大学校园疗愈环境营造提供参考和依据。

焦虑增加了１４．２％。根据注意力恢复理论（ＡＲＴ），当定

向注意力疲劳时，导致注意力集中能力下降，表现失误增１现状分析

加，易怒加剧，并导致学业成绩下降，学术努力的效果１．１校园概况

［３］

不佳。本文以华东理工大学徐汇校区的蓝绿空间作为调研

疗愈环境，是一种通过精心设计和规划的空间，旨在对象。华东理工大学徐汇校区自１９５４年建成，已经

促进人们的身心健康和恢复。这种环境通常融合了自然