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“双减”政策下小学语文作业设计与优化

在传统教学中，小学语文的作业布置是比较简单的，很少能够给学生布置提升自主学习能力、发散学生学习思维的作业，因此在实际教学的过程中，教师应当改变传统的教学方式，在教学实践当中贯彻“双减”政策，使得小学语文作业能够成为学生能力提升的助手。本文基于“双减”背景，对小学语文作业设计与优化的策略进行了探究。

1.“双减”政策对于小学语文作业布置的影响

1.1“双减”前小学语文作业布置的痛点。

1.1.1学生对于作业的痛点。

没兴趣。语文作业如一个板起面孔的老先生，时常让学生觉得了无生趣。以生字词学习为例，教师经常布置的作业就有课上单字指导练习，课下《习字册》练习

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