21古诗词三首《山居秋暝》教学设计 2025-2026学年统编版语文五年级上册.docxVIP

《山居秋暝》教学设计

教学目标

1.正确、流利、有节奏地朗读诗歌、背诵诗歌。

2.发挥想象，初步感受诗中的意境美，节奏美，韵律美，情感美。

3.通过聚焦关键词“空、留”和借助资料了解王维寄情山水，淡泊名利的人生境界，链接自我，提升审美，迁移表达。

教学重点

想象画面，初步体会诗句中静态描写和动态描写的妙处。

教学难点

通过品味诗歌的语言，鉴赏诗歌的优美意境，链接自我，提升审美，迁移表达。

教学过程

板块一：对话文本，感受音律之美

任务一：以图为介，激发学诗之趣

1.出示秋天日落的图片。春去秋来，寒来暑往，四季交替，各有风景。请大家欣赏一幅美景

图，猜猜这是什么季节？（秋天）这是一天中的什么时候？（傍晚、日落时候、黄昏时分）

我们还可以用这个字来表示这样的意思——暝（师板书：暝）来，一起读一读“暝”，读准

后鼻音。

师：你看，同一个事物可用不同的词语表达，这就是咱们汉语的丰富性和独特魅力。

2.那秋天的日落时分，咱们就可以称为——秋暝。（板书）

3.“山居秋暝”是什么意思呢？试着说一说。指诗人居住在山中所见到的秋天黄昏的景色。

师：画是一首诗，诗是一幅画。今天我们跟随唐代诗人王维，去欣赏他隐居终南山时，看到

秋天黄昏时山中如诗如画的景象吧。请同学们打开书本，我们来读一读古诗。

任务二：反复诵读，感受音律之美

1.同桌互读：反馈预习，读准字音，字正腔圆。（读准“浣、歇”的读音。）