27.故事二则-扁鹊治病 教学设计 2025-2026学年统编版语文四年级上册.docxVIP

扁鹊治病教学设计

教学目标

1.通过抓住故事发展先后顺序的词语，了解故事情节，尝试简要复述。

2.通过借助思维导图，进行长话短说，练习简要复述。

3.通过纵横双向观察表格，明白要防微杜渐，不要讳疾忌医的道理，在生活情境中运用简要

复述。

教学重点

1.通过抓住故事发展先后顺序的词语，了解故事情节，尝试简要复述。

2.通过借助思维导图，进行长话短说，练习简要复述。

教学难点

1.通过借助思维导图，进行长话短说，练习简要复述。

2.通过纵横双向观察表格，明白要防微杜渐，不要讳疾忌医的道理，在生活情境中运用简要

复述。

教学过程

【学习任务一】读文感知故事

1.激趣导入，资料分享：交流课前搜集的中国古代名医资料。（学生交流）

2.借助资料，了解人物：引出故事主人公——扁鹊，介绍扁鹊相关资料。

3.初读课文，感知大意：

①自读课文，读准字音，读通句子。

②思考：本文讲述了一件什么事？

4.字词学习，发现特点：

①词语读音检测。提醒易错字“髓、扎”的读音。

②学习多音字“扎”，完成练习。

③发现词语特点：第一排词语是主要人物，第二排词语是蔡桓侯生病的位置，第三排词语是中医的治疗方法。

④补充资料，了解中医：中医治疗方法中，热敷是将中药加热后敷在人体局部或穴位上；扎针，是用细针刺入人体特定穴位，达到治病的目的；汤药，是将中药熬成药汤服用。

【学习任务二】尝试简要复述

1.回顾要点，唤醒旧知：