高中语文必修【第6课 芣苢】课堂同步+课后巩固习题.docxVIP

第6课芣苢

1．读准字音。(6分)

①芣苢()()②掇()③捋()④袺()⑤襭()

答案：①fúyǐ②duō③luō④jié⑤xié

2．解释加点词语意思。(7分)

采采()芣苢，薄言()采之。采采芣苢，薄言有()之。

采采芣苢，薄言掇()之。采采芣苢，薄言捋()之。

采采芣苢，薄言袺()之。采采芣苢，薄言襭()之。

答案：采采：茂盛的样子。薄言：“薄”“言”都是助词，无实义。有：取得，获得。掇：拾取，摘取。捋：从茎上成把地取下。袺：提起衣襟兜东西。襭：把衣襟掖在腰带上兜东西。

3．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()

A.薄言掇之掇：拾取，摘取

B.薄言捋之捋：用手大把地摘取

C.薄言袺之袺：提起衣襟兜东西

D.薄言襭之襭：把衣襟掖在腰带上兜东西

答案：B

解析：捋：从茎上成把地取下。

4．下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对应全部正确的一项是(3分)()

①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。

②种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生。

③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽。

④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣。

A.①织布②插秧③车水④打稻

B．①织布②车水③插秧④打稻

C．①打稻②插秧③车水④织布

D．①打稻②车水③插秧④织布

答案：C

解析：①中的“连枷”是一种农具，用来拍打谷物，使籽粒掉下来，与打稻相关；②由“种密”“移疏”“行间”等信息可判定这是描绘插秧的场景；③这两句诗出自苏轼的《无锡道中赋水车》，“走云阵”形容水流入稻田后的样子，此项描写的是水车灌溉稻苗的场景；④“机杼”是用来织布的。由此可知正确答案为C。

5．下列文化常识，表述不正确的一项是(3分)()

A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录自西周初年至春秋中叶五百多年间的诗歌，共305首，故又被称为《诗三百》。

B．我国文学史上向来以“风”“骚”并称。“风”就是指《诗经》中的“国风”，“骚”就是指屈原的代表作《离骚》。

C．“风”又叫“国风”，都是各地民间歌谣。“雅”分“大雅”“小雅”，内容大都是记述周贵族历史，歌功颂德的。“颂”分“周颂”“鲁颂”“商颂”，多为贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。

D．人们把“风、雅、颂”和《诗经》的表现手法“赋、比、兴”称为诗经“六义”。《诗经》以四言为主，多用重章复唱的形式，是我国现实主义诗歌的源头。

答案：C

解析：“风”大多是民间歌谣，不能说“都是各地民间歌谣”。

6．下列对《芣苢》的分析理解，不正确的一项是(3分)()

A．“采”是总体描写，“采采”的反复叠唱，有着音乐美感，也体现着妇女们呼朋引伴、轻松欢乐的情调。“掇”“捋”“袺”“襭”描述了妇女采集的过程。

B．由“薄言掇之”到“薄言捋之”，是对采摘过程的细腻观察。从一颗一颗地拾到一把一把地捋，可谓一路辛劳，反映出当时的劳动妇女身负沉重的压迫剥削。

C．由“薄言袺之”到“薄言襭之”，是对收工时满载而归的叙写。此间有收获的满足，有对自身力量的欣赏，亦有与自然相融的愉悦。

D．《芣苢》一诗，将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来。从节奏、意境、韵味等方面，显示出相当高的艺术性和感染力。

答案：B

解析：本题考查鉴赏诗歌的内容及艺术特色的能力。“反映出当时的劳动妇女身负沉重的压迫剥削”错，本诗中劳动者的情绪是愉悦的。

7．前人读这首诗说：“自然生起气象。”你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。(3分)

答：________________________________________________________________________

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答案：妇女们呼朋结伴，在田野上边采边唱，一颗颗地采，一把把地捋，手提衣襟来兜，满载成果而归的欢乐场景。

(一)语言文字运用Ⅰ

阅读下面的文字，完成题目。(11分)

共计305篇，分风、雅、颂三部分的收集了从西周初期至春秋中期的大部分诗歌的《诗经》，集中反映了周王朝500年间由盛转衰的社会风貌和风土人情。

梁启超说，《诗经》是我国最古而最优美之文学作品。《诗经》之美，不仅在词，亦在情。不仅抑扬顿挫，音律和谐，朗朗上口，富有美感，还有真挚、纯粹而热烈的情感。所谓经典，大抵都是能让人情到深处，__①__……

《诗经》是古代学子们的必读书目，被孔子奉为经典。孔子说，“不学《诗》，无以言”“不学礼，无以立”。儒家尊崇礼教，孔子将学《诗经》和学礼__②__，可见他将《诗经》放在了何等重要的位置。