一共有多少北师小学数学一年级上册第二单元讲课PPT课件.pptxVIP

北师大版数学一年级（上）5以内数加与减第1课时一共有多少二

教学内容同学们，今天我们通过生活里的场景学习“一共有多少”，也就是加法的知识哦！先看课件里的情境图：笑笑左手拿2支铅笔，右手拿3支铅笔，要知道一共有多少支铅笔，就要把左手和右手的铅笔合起来，这时候我们就可以用加法计算。大家跟着老师读“加”字，再一起说算式“2加3等于5”，“+”是加号，代表合起来的意思。再看校园场景，花坛里有1朵红花，4朵黄花，把红花和黄花的数量合起来，1加4等于5，和同桌互相说说这个算式表示的意思。我们用小棒摆一摆验证一下，先摆2根小棒代表左手的铅笔，再摆3根代表右手的，合起来数一共5根，和算式结果一样。接着玩“摆一摆算一算”游戏，每组拿小棒摆出“3个圆形加2个方形”“4个三角形加1个五角星”，摆完说算式，比如“3加2等于5”，说得对的小组获“加法小能手”贴纸。再看动画情境：小熊摘了2个苹果，妈妈又摘了3个，一共有5个，算式是2+3=5。然后做“找加法问题”活动，看看教室里有哪些能算“一共有多少”的情况，比如“3个同学加2个同学，一共5个同学”，找到并说出算式的同学获“发现小达人”。我们还学习了加法算式的写法，先写第一个数，再写加号，接着写第二个数，然后写等号，最后写结果，大家在草稿本上写3+1=4、2+2=4各两遍。最后做练习，看图填算式，比如左边3只蝴蝶、右边2只，填“3+2=□”，集体订正时说清“把两边合起来用加法”。布置任务：回家找两个“一共有多少”的例子，和家长说算式，下次分享。同学们通过摆一摆、说一说，很快掌握了加法的意义和5以内加法计算，知道生活里很多地方都要用加法呢。

学习目标1.通过熟悉的情境和操作活动,体会加法的意义，经历把两部分合在一起抽象为加法运算的过程，认识“+”，会读、写加法算式，形成初步的模型意识和符号意识。2.探索5以内加法的计算方法，形成初步的运算能力，会解决生活中简单的实际问题。

【难点】能够看图说图意并能正确列出加法算式。【重点】体会“合起来是多少”的过程，理解加法的含义。

课堂导入猜谜语细长身体黑心肠，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。谜底：铅笔

新知探究

有几支？说一说，数一数。共有5支。12345点数法

有几只？说一说，数一数。45吃竹子的熊猫玩球的熊猫接数法3只2只用圈表示画一画。

认一认。32把两部分合起来，求一共有多少，用加法计算。+=5加号读作：3加2等于5。

画一画，算一算。1+3=4

画一画，算一算。42+=2

画一画，算一算。14+=5

试一试一共有多少？=314321++=

试一试说一说。1+4=51朵黄花与4朵红花合起来，一共有5朵花。

试一试说一说。1+4=51只鸡妈妈与4只鸡宝宝合起来，一共有5只鸡。

试一试说一说。1+4=54个足球与1个篮球合起来，一共有5个球。

试一试说一说。1+4=5原来有1个图形，又画了4个，一共有5个。你还知道哪些用1+4=5解决的问题？

课堂练习1.说一说，填一填。=+235224235=+=+

2.134325=+=+

3.说一说。2+3=5左面有2只兔子，右面有3只兔子，一共有5只兔子。

3.说一说。2+3=5上面有2个铃铛，下面有3个铃铛，一共有5个铃铛。

3.说一说。2+3=5先画了2个圆，又画了3个圆，一共画了5个圆。

4.325213

5.1357每次多□个。2

6.5235

课堂小结这节课你学到了什么？计算得数是5以内数的加法时，可以采用点数法、接数法等。把两部分合在一起，求一共是多少，用加法计算。

课后练一练第5题。0201课后练一练第3题。

谢谢大家