新时代加强研究生“导辅”协同育人的路径研究.pdfVIP

北京科技大学学报（社会科学版）

2025

年

4

月Journal

of

University

of

Science

and

Technology

BeijingApr.

2025

第

41

卷

第

2

期

（Social

Sciences

Edition）Vol.

41No.

2

DOI:10.19979/ki.iss2024070093

新时代加强研究生“导辅”协同育人的

路径研究

陈雷王锦程郭启航121

（1.

北京科技大学

数理学院，北京

100083；2.

北京科技大学

计算机与通信工程学院，北京

100083）

〔摘要〕研究生教育承载着为国家和社会培育高级人才、强化人才支撑的重任，需要不断加强研究生人才培

养的质量，“导辅”协同育人作为当前增进研究生培养质量的重要手段，在当下的研究生教育中发挥着重要作用。然

而，这一模式仍存在着一些需要加强的地方，这些不足制约着研究生个人的全面发展，影响了研究生教育的质量和

效果的进一步提升，需要加以改进。文章对此进行了分析并提出了一些改进对策，以期全面发挥“导辅”协同这一育

人模式的价值和效用，助力我国研究生培养事业。

〔关键词〕“导辅”协同育人；研究生教育；新时代

〔中图分类号〕G641

〔文献标识码〕A

〔文章编号〕1008−2689(2025)02−0043−07

.

[1]业取得历史性成就、发生格局性变化，教育强国建

2020年，习近平总书记曾在全国研究生教育

会议上作出重要指示：“要高度重视研究生教育，设迈出坚实步伐。”这次大会对研究生培育提出了

推动研究生教育适应党和国家事业发展需要，坚持更高要求，为切实推进研究生教育的进一步改革指

‘四为’方针，瞄准科技前沿和关键领域，深入推进明了方向。“导辅”协同育人作为高校育人机制建设

学科专业调整，提升导师队伍水平，完善人才培养内容之一，是研究生导师和辅导员共同参与研究生

体系，加快培养国家急需的高层次人才。”可见，培养的一种新型教育培养模式。已有研究多从思想

研究生教育承载着为国家培育高级人才、强化人才政治教育角度探讨“导辅”协同机制的构建，本研究

支撑的重任，需要不断优化改革。2022年，党的二认为导辅协同所涉及的不仅包括思想政治教育中双

十大报告指出，“坚持以人民为中心发展教育，加主体作用的协同发挥，还涉及研究生