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新教师转正自传

时光荏苒，自入职以来，我已在教育这片沃土上度过了一段充实而富有挑战的试用期。这段时光，于我而言，是从理论走向实践的蜕变，是从青涩走向成熟的历练，更是对教育事业从热爱到深耕的坚定过程。回首过往，感触良多，现将试用期内的思想、工作、学习情况总结如下，恳请领导与同事们审阅。

一、思想政治：坚定信念，涵养师德

我深知，作为一名人民教师，坚定的政治立场和高尚的职业道德是立身之本。入职以来，我始终坚持正确的政治方向，认真学习国家的教育方针政策，积极参与学校组织的各项政治学习和师德师风建设活动。通过学习，我对“立德树人”的根本任务有了更深刻的理解，对“四有”好老师的标准有了更清晰的认知。在日常工作中，我时刻以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，关爱学生，尊重同事，为人师表，努力践行着“学高为师，身正为范”的职业追求。我坚信，只有将个人的成长融入到教育事业的发展中，才能实现自身的价值。

二、教育教学：潜心钻研，砥砺前行

（一）深耕课堂，打磨教学基本功

初登讲台，我既满怀憧憬，也深知责任重大。在教学工作中，我始终将“备好每一节课，上好每一堂课”作为基本要求。

备课环节，我坚持深入研读教材，把握课程标准，查阅相关资料，学习优秀教学设计，并结合学生的实际情况精心设计教学过程，力求每一个知识点都讲解清晰、透彻。对于教学中的重点和难点，我会反复琢磨，尝试多种教学方法，力求找到最适合学生理解和接受的方式。我还积极利用学校提供的教学资源，学习先进的教学理念与手段，努力将现代教育技术融入课堂，提升教学的直观性和趣味性。

课堂教学中，我注重发挥学生的主体作用，尝试运用启发式、讨论式等教学方法，引导学生主动思考、积极参与。课后，我认真批改作业，对于学生作业中反映出的共性问题，会在后续教学中进行针对性讲解；对于个性问题，则会利用课余时间与学生进行单独交流辅导，力求不让一个学生掉队。同时，我积极听课、评课，虚心向经验丰富的同事学习。无论是科组内的公开课，还是其他老师的常态课，只要有机会，我都会前往观摩，认真记录，学习他们先进的教学理念、巧妙的课堂设计和娴熟的驾驭能力。在这个过程中，我深刻体会到“三人行，必有我师焉”的道理，也从各位前辈身上学到了许多宝贵的经验。

（二）班级管理与沟通协作

在班级管理方面，作为一名新教师，我积极配合班主任工作，主动了解学生情况，关注学生的思想动态和行为习惯。我尝试与学生建立良好的师生关系，做他们的良师益友。通过日常的观察、与学生的个别谈心以及参与班级活动等方式，逐步拉近与学生的距离，努力营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围。

我深知团队协作的重要性。在工作中，我尊敬领导，团结同事，主动与其他教师沟通交流。在遇到教学难题或班级管理困惑时，我会虚心向经验丰富的同事请教，学习他们的宝贵经验。同时，我也乐于分享自己在教学中的一些心得和体会，与同事们共同探讨，共同进步。

三、学习成长：勤学不辍，追求卓越

教育是一门艺术，更是一门不断探索的科学。作为一名新教师，我深知自身在专业知识、教学技能和班级管理等方面还有许多不足之处。因此，我始终保持谦虚好学的态度，将学习贯穿于整个试用期。

我积极参加学校和教研组组织的各项教研活动、专题讲座和技能培训，认真做好学习笔记，并将所学内容努力运用到实际教学中。在课余时间，我坚持阅读教育教学理论书籍、专业期刊，关注教育改革动态，学习先进的教育思想和教学方法，努力提升自己的专业素养和理论水平。

在实践中学习，在反思中成长。每上完一节课，我都会及时进行教学反思，总结本节课的成功之处与不足之处，思考改进的方法。通过不断地实践、反思与调整，我的教学能力得到了一定的提升，课堂教学也逐渐变得更加从容和自信。

四、反思不足与未来展望

回顾试用期的工作，虽然取得了一些成绩，但我清醒地认识到自身还存在诸多不足：

1.课堂调控能力有待加强：面对学生的突发状况或课堂上的生成性问题，有时处理得还不够灵活和果断，对课堂节奏的把握仍需进一步提升。

2.教学方法的创新性不足：虽然尝试运用多种教学方法，但在创新性和有效性的结合上，还需要更多的探索和实践。

3.对学生个体差异的关注和应对策略尚显不足：在分层教学和个性化辅导方面，思考和实践的深度还不够。

针对以上不足，我将在未来的工作中努力改进：

1.继续加强学习：不断深化专业知识学习，拓宽教育视野，提升教育理论素养和教学实践能力。

2.勇于实践探索：积极尝试新的教学模式和方法，大胆创新，努力形成自己的教学风格。

3.更加关注学生：深入了解每一位学生的特点和需求，加强分层教学和个别化辅导，促进每一位学生的全面发展。

4.强化教学反思：坚持撰写教学反思，及时总结经验教训，不断优化教学设计，提升课堂教学效率。

试用期是短暂的，也是宝贵的。这段经历让我更加坚定