16《学先锋 做先锋》第二课时（教学设计）一年级道德与法治下册（统编版2024).docxVIP

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16《学先锋做先锋》第二课时教学设计

课题

16《学先锋做先锋》第二课时

学科

道德与法治

年级

1年级

核心素养

目标

1.政治认同：认同新时代好少年的标准，愿意为成为新时代的好少年而努力。

2.道德素养：学习并践行敢创新、乐奉献、懂感恩等优秀品质，提升自己的道德素养。

3.法治观念：通过具体行动的培养，可以间接增强学生的法治意识和规则意识。

4.健全人格：通过参与课堂活动，培养学生的自信心、自尊心和积极向上的生活态度。

5.责任意识：认识到作为新时代的小学生，有责任向先锋学习，为社会做出贡献。

课时

教学目标

1.引导学生以时代的先锋、新时代好少年为代表的先进人物为榜样，主动向他们学习，让榜样成为自己成长的引导力量，初步培育积极主动、有担当的品格。

2.鼓励学生在生活中践行先锋精神，如主动帮助他人、乐于奉献、懂得感恩等，培养良好的道德品质和行为习惯，提升道德修养。

3.让学生明确学先锋、做先锋是自己的责任，激发学生从身边小事做起，为社会贡献力量的责任意识，培养社会责任感。

重点

引导学生以时代的先锋、新时代好少年为代表的先进人物为榜样，主动向他们学习，让榜样成为自己成长的引导力量，初步培育积极主动、有担当的品格。

难点

引导学生以时代的先锋、新时代好少年为代表的先进人物为榜样，主动向他们学习，让榜样成为自己成长的引导力量，初步培育积极主动、有担当的品格。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、播放视频：追光者

2、小小分享：这首歌让你想到了什么？“追光者“可以指什么样的人？

3、导入语：上节课，我们认识了许多闪耀的榜样之星，他们身上的光芒指引着我们。光在心中仰望是不够的，更要向着光的方向去行动！这节课，我们就来聊聊，作为新时代的好少年，我们该如何‘追光’，如何‘从小学先锋，长大做先锋’？

观看视频

分享发言

通过视频引发学生共鸣，导入新课。

讲授新课

【第一部分灯塔引航——解读“先锋行动”密码】

1、思考与分享

这些先锋人物正视时代的“追光者”，作为新时代的好少年，我们该如何努力？

2、学生分享

（1）学习先锋，我们不能停就在口头上，要落实行动。

（2）我们不能好高骛远，要从点滴小事做起。

（3）我们要“敢创新”“懂感恩”“乐奉献”。

3、深度思考

为什么说学习榜样要“从一点一滴的小事做起”？

4、学生分享

因为大事都是由很多小事积累起来的。就像建房子要一块砖一块砖地垒，养成好习惯、成为优秀的人也要从做好每一件小事开始。

小事是我们每天都能做到的，容易实现。比如对家人说谢谢、认真完成作业、保持座位整洁，这些都是小事，但坚持做就能体现好品质。

在小事上锻炼自己，才能培养出做大事的能力和品格。在小事上懂得感恩、乐于奉献，长大后才更有可能成为一个对社会有贡献的人。

5、开动脑筋

请开动脑筋，想一想，“敢创新”“懂感恩”“乐奉献”分别能做什么小事？

6、学生分享

敢创新：课堂提出新解法、用废纸盒做笔筒、尝试新食谱

懂感恩：帮妈妈捶背、写卡片谢老师、珍惜饭菜不浪费

乐奉献：课后擦黑板、教同学做题、捐旧书给山区儿童

【第二部分情境练兵场——辨析选择我能行】

1、情境练兵场

每小组选择一个情景，讨论在这种情境下，可以有哪些具体的行动？

情景1：科学课上，老师让大家设计一个保护鸡蛋不摔破的装置。你想到一个和书上不一样的点子，但不确定能不能成功，你会怎么做？

情景2：妈妈辛苦工作了一天，下班回家看起来很累。这时，你可以做些什么来表达你的关心和感谢？

情景3：课间，你看到一位低年级的小同学抱着一大摞作业本很吃力地走在走廊上，你正准备去操场玩，你会怎么做？

情景4：班级要布置图书角，号召大家带一些闲置的课外书来分享。你有一本自己非常喜欢的书，有点舍不得，你会怎么决定？

2、学生分享

情景1：先和同桌讨论可行性，用简易材料（纸巾、橡皮筋）快速试做模型，失败也能积累经验。

情景2：倒杯温水给她，轻声问：“妈妈，我帮你揉揉肩吧？”

情景3：暂停玩耍，上前说：“我帮你拿一半吧！”送到目的地后再离开。

情景4：选一本已读完但保存完好的书，贴上姓名条写：“愿它带给你快乐！”

3、小贴士

看，先锋行动就蕴藏在这些日常的选择里！一个勇敢的尝试、一句温暖的话语、一次小小的援手，都是在践行先锋精神。

【第三部分我的行动指南——定制小小先锋计划】

1、我的行动计划

请根据右侧的模板，定制自己的先锋计划。

学品质：_____________

小目标：_____________

怎么做：_____________

见证人：_____________

2、学生分享

（1）我的行动计划

学品质：感恩。

小目标：每天发现