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小学生态与安全教育教学计划

——守护绿色家园，呵护金色童年

为全面贯彻落实立德树人根本任务，顺应新时代对公民素养提出的新要求，特制定本小学生态与安全教育教学计划。本计划旨在引导小学生认识自然、尊重生命、敬畏规则，培养其生态文明素养和安全防护能力，为其健康成长奠定坚实基础。

一、指导思想

以国家教育方针为指导，立足小学生身心发展特点和认知规律，坚持“生态优先、安全第一、预防为主、教育为本”的原则。将生态教育与安全教育有机融合，渗透于教育教学全过程，引导学生树立正确的生态观和安全观，培养其社会责任感和自我保护能力，促进学生全面、健康、可持续发展。

二、课程总目标

1.生态素养目标：帮助学生初步了解人与自然的关系，认识常见的动植物及其生活环境；理解生态系统的简单构成和基本平衡原理；树立爱护环境、节约资源、保护生物多样性的意识；养成绿色低碳的生活习惯。

2.安全素养目标：使学生掌握基本的安全知识和技能，认识常见的安全风险和危险源；学会识别危险信号，提高自我保护和应对突发事件的初步能力；树立“安全第一”的观念，养成遵守安全规则的行为习惯。

3.综合能力目标：培养学生观察、思考、探究和合作交流的能力；提升学生在实际生活中运用所学知识解决简单生态和安全问题的能力；激发学生对自然的好奇心和对生命的珍爱之情。

三、教学对象与课时建议

本计划适用于小学一至六年级学生。建议将生态与安全教育内容融入各学科教学及学校日常管理，并根据不同年级学生的认知水平和生活经验，分阶段、有侧重地开展。每周可安排1-2课时的专题教育，或与班会、队会、综合实践活动等有机结合。

四、教学内容与重点难点

（一）生态教育部分

1.认识我们身边的自然

*内容：认识校园及社区常见的植物、动物；了解它们的生活习性和外形特征；感受季节变化对动植物和人类生活的影响。

*重点：激发学生对自然的热爱，培养观察能力。

*难点：理解生物与环境的简单联系。

2.生态系统初感知

*内容：初步了解“生产者、消费者、分解者”的概念；认识简单的食物链（如：草→兔→鹰）；知道生物之间相互依存、相互影响。

*重点：理解食物链的含义，认识到生物间的联系。

*难点：抽象理解生态平衡的重要性。

3.环境污染与保护

*内容：认识常见的环境污染（如：垃圾污染、水污染、大气污染、噪音污染）及其危害；了解本地主要的环境问题；学习简单的环境保护方法（如：不乱扔垃圾、节约水电、爱护花草树木）。

*重点：认识环境污染的危害，学习基本的环保行为。

*难点：将环保意识转化为自觉行动。

4.节约资源，绿色生活

*内容：了解水、电、纸、粮食等资源的重要性；认识到资源并非取之不尽用之不竭；学习节约资源的具体方法，践行绿色低碳生活方式（如：随手关灯、双面用纸、光盘行动）。

*重点：树立节约资源的意识，掌握节约方法。

*难点：养成长期坚持的节约习惯。

5.生物多样性保护

*内容：知道地球上有各种各样的生物，它们是人类的朋友；了解一些珍稀动植物；认识到保护生物多样性的意义；不购买、不食用野生动物，不破坏它们的栖息地。

*重点：认识生物多样性的价值，树立保护野生动物的意识。

*难点：理解保护生物多样性与人类生存的关系。

（二）安全教育部分

1.交通安全

*内容：认识常见交通信号灯、交通标志和标线；掌握基本的交通规则（如：靠右行走、走斑马线、红灯停绿灯行）；安全乘车（系安全带、不把头手伸出窗外、不在车上打闹）；不乘坐无牌无证车辆。

*重点：熟悉交通规则并能在实际中运用。

*难点：预判潜在的交通危险。

2.消防安全

*内容：认识火灾的危害；了解常见的火灾原因；学习火灾报警方法（拨打火警电话，说清地点、火情）；掌握基本的火场逃生自救技能（如：湿毛巾捂口鼻、低姿弯腰、不乘坐电梯）；认识常见消防器材，了解其基本用途（不随意触碰）。

*重点：火灾报警和基本逃生技能。

*难点：火灾发生时保持冷静并正确应对。

3.居家安全

*内容：安全用电（不触摸裸露电线、湿手不碰电器）；安全用气（了解燃气泄漏的警示，发现泄漏如何处理）；不玩火、不玩危险化学品；防盗防骗（不给陌生人开门、不轻易相信陌生人的话）；安全使用玩具和工具。

*重点：防范触电、燃气泄漏等居家常见危险。

*难点：辨别陌生人的欺骗行为。

4.校园活动安全

*内容：遵守校园秩序，不追逐打闹；上下楼梯靠右行，不推挤；体育活动前做好准备活动，遵守运动规则；实验课（如有）遵守操作规程；与同学友好相处，学会应对校园欺凌（敢于说不、及时告诉老师家长）。

*重点：