2026高考数学提分秘诀：重难点28 直线与圆的综合（举一反三专项训练）.docxVIP

2026高考数学提分秘诀：重难点28直线与圆的综合（举一反三专项训练）

（全国通用?含详细解析）

一、考点核心梳理：直线与圆综合问题的4大高频方向

直线与圆的综合是高考数学解析几何的基础题型（常出现在选择题第10-12题或解答题第20题第一问，分值5-12分），核心考查“直线与圆的位置关系、距离计算、方程求解、轨迹问题”的综合应用，高频考点集中在以下4类：

直线与圆的位置关系判断：通过圆心到直线的距离与半径比较，判断相交、相切、相离；

直线与圆的交点问题：求交点坐标、弦长（弦长公式：l=2\sqrt{r^2-d^2}，d为圆心到直线距离）；

圆的切线问题：求过圆上/圆外一点的切线方程、切线长（切线长公式：L=\sqrt{(x_0-a)^2+(y_0-b)^2-r^2}，(x_0,y_0)为圆外点，(a,b)为圆心）；

直线与圆的综合应用：结合最值（如圆上点到直线的最大/最小距离）、轨迹（如动点满足圆的定义形成的轨迹）、对称问题（如直线与圆关于某点/直线对称）。

解题核心思想：“几何性质优先，代数运算辅助”——先利用圆的半径、圆心距、弦心距等几何关系简化问题，再通过代数方程（直线方程、圆的方程）求解，避免复杂计算。

二、典型例题精析：4类高频题型+解题步骤+举一反三

题型1：直线与圆的位置关系判断及弦长计算

例1（2025年全国乙卷改编）

已知圆C:(x-2)^2+(y+1)^2=9，直线l:3x+4y-5=0：

（1）判断直线l与圆C的位置关系；

（2）若直线l与圆C相交，求弦长。

解题步骤：

判断位置关系（第1问）：

明确圆的基本量：圆C的圆心C(2,-1)，半径r=3（由圆的标准方程(x-a)^2+(y-b)^2=r^2直接得出）。

计算圆心到直线的距离：利用点到直线距离公式d=\frac{|Ax_0+By_0+C|}{\sqrt{A^2+B^2}}，其中直线l:3x+4y-5=0（A=3,B=4,C=-5），圆心C(2,-1)（x_0=2,y_0=-1），代入得：d=\frac{|3??2+4??(-1)-5|}{\sqrt{3^2+4^2}}=\frac{|6-4-5|}{5}=\frac{|-3|}{5}=\frac{3}{5}。

比较d与r：因d=\frac{3}{5}r=3，故直线l与圆C相交。

计算弦长（第2问）：

利用弦长公式：直线与圆相交时，弦长l=2\sqrt{r^2-d^2}（几何意义：弦长的一半、圆心到直线的距离、半径构成直角三角形，勾股定理推导）。

代入数据：l=2\sqrt{3^2-(\frac{3}{5})^2}=2\sqrt{9-\frac{9}{25}}=2\sqrt{\frac{216}{25}}=2??\frac{6\sqrt{6}}{5}=\frac{12\sqrt{6}}{5}。

举一反三?变式训练1

已知圆M:x^2+y^2-4x+2y-4=0，直线n:x-y+1=0：

（1）将圆M的方程化为标准方程，求圆心与半径；

（2）判断直线n与圆M的位置关系，若相切，求切点坐标；若相交，求弦长。

（答案：（1）标准方程(x-2)^2+(y+1)^2=9，圆心(2,-1)，半径3；（2）d=\sqrt{2}3，相交，弦长2\sqrt{7}）

题型2：过定点的切线方程求解

例2（2024年新高考Ⅰ卷改编）

已知圆O:x^2+y^2=4（圆心在原点，半径2）：

（1）求过圆上一点P(1,\sqrt{3})的切线方程；

（2）求过圆外一点Q(3,1)的切线方程及切线长。

解题步骤：

过圆上点的切线方程（第1问）：

方法：圆上一点(x_0,y_0)处的切线方程为x_0x+y_0y=r^2（圆的标准方程为x^2+y^2=r^2时的特殊结论，推导：圆心与切点连线垂直于切线，斜率乘积为-1）。

代入数据：P(1,\sqrt{3})在圆上，r^2=4，故切线方程为1??x+\sqrt{3}??y=4，即x+\sqrt{3}y-4=0。

过圆外点的切线方程及切线长（第2问）：

步骤1：设切线方程为y-1=k(x-3)（点斜式，斜率存在时），整理为kx-y+(1-3k)=0。

步骤2：利用圆心到切线的距离等于半径：圆心O(0,0)，d=\frac{|1-3k|}{\sqrt{k^2+1}}=2，两边平方得(1-3k)^2=4(k^2+1)，展开：1-6k