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2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（突破训练）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程中的师生关系

B.教育过程中的心理现象

C.教育过程中的社会现象

D.教育过程中的文化现象

2.2.下列哪项不是影响学生学习的心理因素？()

A.认知能力

B.情绪状态

C.生理成熟

D.教师的教学方法

3.3.学生学习动机的激发主要来自于哪些方面？()

A.内部兴趣和需要

B.外部奖励和惩罚

C.课堂氛围和师生关系

D.以上都是

4.4.下列哪项不属于认知策略？()

A.精细加工策略

B.元认知策略

C.知识建构策略

D.情绪调节策略

5.5.教师在课堂管理中，以下哪种做法是错误的？()

A.严格要求学生遵守纪律

B.鼓励学生积极参与课堂活动

C.对学生的错误行为进行严厉惩罚

D.建立和谐的师生关系

6.6.下列哪项是心理健康教育的目标？()

A.提高学生的学业成绩

B.培养学生的道德品质

C.促进学生的心理健康发展

D.增强学生的体质健康

7.7.下列哪项不属于学习风格？()

A.视觉学习风格

B.听觉学习风格

C.触觉学习风格

D.理解学习风格

8.8.下列哪项是班级管理的原则？()

A.教育性原则

B.民主性原则

C.系统性原则

D.以上都是

9.9.以下哪项不是教师职业倦怠的表现？()

A.工作满意度低

B.情绪耗竭

C.个人成就感低

D.教学方法创新

10.10.以下哪项是心理辅导的原则？()

A.尊重学生原则

B.私密性原则

C.发展性原则

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.1.教育心理学的研究内容包括哪些方面？()

A.学生心理发展

B.教学过程心理

C.教学方法心理

D.教师心理

E.学校心理环境

12.2.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要和目标

B.期望和价值

C.课堂氛围和教师态度

D.同伴关系和竞争

E.家长期望和社会文化

13.3.认知策略的主要类型有哪些？()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.情绪调节策略

E.社交策略

14.4.课堂管理中，教师可以采取哪些措施来维持课堂秩序？()

A.明确课堂规则和期望

B.建立积极的师生关系

C.使用有效的惩罚策略

D.提供明确的反馈和奖励

E.鼓励学生自主管理

15.5.教师心理健康包括哪些方面？()

A.情绪稳定

B.应对能力

C.价值观和信念

D.人际关系

E.生理健康

三、填空题(共5题)

16.教育心理学的研究目的是为了更好地理解、预测和调节（）。

17.学生在学习过程中，通过（）对信息进行编码，以便于记忆。

18.教师的（）水平直接影响着课堂管理的有效性。

19.学生心理发展的一般规律包括（）。

20.在课堂管理中，教师应（）学生的主体性。

四、判断题(共5题)

21.学习动机是影响学生学习成绩的唯一因素。()

A.正确B.错误

22.认知策略与元认知策略是相互独立的。()

A.正确B.错误

23.教师的情绪状态不会对学生的心理发展产生影响。()

A.正确B.错误

24.学生在学习过程中，可以通过自我暗示来提高学习效果。()

A.正确B.错误

25.课堂管理的目的是为了限制学生的行为。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教育心理学的研究内容。

27.如何激发学生的学习动机？

28.什么是元认知策略？它在学习过程中有何作用？

29.如何进行有效的课堂管理？

30.心理健康教育在学校教育中的意义是什么？

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（突破训练）

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】教育心理学是一门研究教育过程中学生心理活动及其发展规律的科学，因此其研究对象是教育过程中的心理现象。

2.【答案】D

【解析】教师的教学方法属于影响学生学习的教育因素，而非心理因素。认知能力、情绪状态和生理成熟都属于心理因素。

3.【答案】D

【解析】学生的学习动机既包括内部兴