第六单元写作《发挥联想与想象》课件 统编版语文七年级上册.pptxVIP

发挥联想和想象初中语文七年级上册精品课件

课前导入我们在写作时应如何利用想象和联想，为自己的作文增光添彩呢？文学创作离不开联想与想象。文学因想象而起，因想象而活，优秀的文学作品靠精彩合理的想象来赢得读者的心。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这句诗中李白的雄奇想象使得他笔下的庐山瀑布与现实的瀑布相区别，成为千年来独特的存在。

素养目标了解联想和想象两种思维方式的特点。体会联想和想象对于写作的作用。运用联想和想象丰富文章内容，使语言表达更生动。

写作指导PART01

写作指导联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动，是由此想到彼。想象，是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。想象和联想的定义及分类。

写作指导联想丰富的联想，可以使文章内容丰富饱满，行文挥洒自如，并能给读者带来更好的审美体验。联想是基于客观实际的思维活动。分类相似联想抓住事物的相似性进行联想。如由街灯想到明星，由明星想到街灯。相关联想由一件事物联想到与之相关的任何事物。如由街灯想到街市，想到陈列的物品，想到逛街的人。相反联想由一件事物联想到它的反面。如可以由自由幸福，联想到黑暗悲惨。因果联想由因及果，由果及因。如由黑暗悲惨想到黑暗统治。想象和联想的定义及分类。

写作指导想象是由人主观创造出来的，现实中并不存在，比如天上的街市。把联想到的事物进行加工组合使之成为新的形象，代表一个完整的意义，就变成了想象。分类再造型想象是根据他人的言语叙述、文字描述或图形示意，形成相应形象的过程。如读小说、诗歌想象出人物的形象和场面，看舞蹈、听音乐想象出相关的画面。创造性想象是不依据现成的描述而独立创造出新的想象表象的过程。幻想型想象是与生活愿望相结合并指向未来的想象。巴尔扎克说过：“想象是双脚站在大地上行进，他的脑袋却在腾云驾雾。”想象和联想的定义及分类。

写作指导自然恰当的联想是让想象趋于真实和能够引人入胜的前提，否则会因逻辑混乱而让读者感到不知所云。点拨??深秋到了：A.小树舒展身体。B.小松鼠存储食物。孙悟空偷吃：A.蟠桃和人参果。B.长生不老药。屋子里被翻得乱七八糟：A.进来了小偷吗？B.小区正在进行人口普查。她垂着脑袋坐着：A.又遇到什么好事了？B.遇到不顺心的事了？请你判断下面哪些联想自然恰当，哪些不够自然恰当。??

写作指导《皇帝的新装》中，皇帝听到大家都传“皇帝什么也没有穿”后，还想继续完成游行活动。接下来，会发生怎样的故事呢？请你依据原著展开“合情”“合理”的想象，先充分想象故事发展的多种可能，找到你认为最可能的发展方向和结局，并说明为什么要这么构思。皇帝知道自己受骗，追捕骗子，将官员革职，但爱好和作风依然没变。可能1皇帝知道自己受骗，追捕骗子，革职官员，自己洗心革面，想做个好皇帝。可能2皇帝把说他没穿衣服的人都杀掉了，继续昏庸荒淫，后被觉醒的民众推翻。可能3皇帝周围的大臣被骗子收买，继续隐瞒真相，说真话的人们被私下威胁，不敢再说，皇帝继续被骗，又穿上了第二件新装。可能4对现实的失望。对现实改良的积极乐观。对革命的希望。对现实极度失望。

写作指导在进行联想和想象时，我们要勇于突破惯性思维，突破现实时空的限制，创造出别开生面的故事。如《西游记》中的白象精“凤目金睛，黄牙粗腿。长鼻银毛，看头似尾。圆额皱眉，身躯磊磊。细声如窈窕佳人，玉面似牛头恶鬼。”作者在想象时，创造性地使用了窈窕女性的细声细语与牛头恶鬼的相貌相组合，形成强烈对比，想象出独特的妖怪形象。请你找出本单元课文中你认为想象有新意的地方，和大家分享，思考作者是如何做到的。

写作指导麻雀大鹚老鱼水蛇花鸨土地庙真君饿鹰大海鸥鱼鹰灰鹤原形原形原形第二阶段智谋逃脱：孙悟空变成土地庙，被二郎神识破，悟空使了个隐身法，逃跑了。第三阶段身份模仿：孙悟空去了灌江口，变成二郎神，二郎神赶回来，二人又缠斗起来。大圣小圣第一阶段变化斗决：孙悟空变禽鸟、游鱼、蛇等，二郎神相应地变成其克星来应对。对二圣变化过程的想象十分有新意，通过人物的形态变幻，使二人多次变作它物，你来我往，多次缠斗，斗智斗勇，异彩纷呈，用丰富的想象表现了一场精彩的对手戏。

写作指导皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”示例分析：皇帝的新装这个故事的情节想象十分有新意。比如在穿衣服这个情节中，对人物以假乱真的动作、语言进行了夸张的描写，凸显现实的荒谬，想象大胆，极具讽刺意味。

写作指导俗说天地开辟，未