六上册第二单元口语交际《演讲》教案.docxVIP

口语交际《演讲》教案

【核心素养目标】

文化自信：在商量、讨论、互评等口语交际中，感受自信表达和互相沟通交流的愉悦情绪。

语言运用：引导学生在核心任务驱动下认识演讲，理解演讲。

思维能力：引导学生在“流动的红色纪念馆”情境学习中，根据主题择用合适的材料说明观点，表达观点，体悟展现演讲说服力和感染力的方法。

审美创造：引导学生在“重温革命岁月，把历史的声音留在心中”的主题演讲学习过程中，铭记历史，珍惜现在，铸就坚韧向上、追求理想的品质。

【教学重难点】

根据主题择用合适的材料说明观点，表达观点，体悟展现演讲说服力和感染力的方法。

【教学过程】

一、情境入课，任务导学

1.明确总任务

亲爱的同学们，通过大家的共同努力，我们倾情打造的红色纪念馆开馆啦！我们一起来看一看——

（课件展示：红色纪念馆大厅—纪念馆前言—时间轴—红色雕塑厅—红色文物厅—红色体验厅——红色有声厅）

同学们，为了让这座红色纪念馆所展出的内容更加丰富，展出的形式更加多样，馆长给我们布置了一个新任务：

举办一场“重温革命岁月，把历史的声音留在心中”的主题演讲比赛，选拔招募一批红色宣讲员，录制专题纪录片，布置在“红色有声厅”。

演讲比赛你参加过吗？今天我们一起来试一试。

2.分解子任务

这是课本第31页给我们提供的温馨提示，你能快速浏览，简单梳理一下，一共要我们完成哪几个小任务吗？打开书本画一画，标一标。（指名）你觉得其