立德树人视域下思政元素融入高考试题的价值分析——以2023年全国甲卷和全国新课标卷生物学试题为例.pdfVIP

2024年第2期中子生物学教学评价

MIDDLESCHOOLBIOLOGY

立德树人视域下思政元素融入高考试题的价值分析

一以2023年全国甲卷和全国新课标卷生物学试题为例*

陈秋来

福建省光泽县第一中学福建南平354100

摘要：高考作为一项重要的考试，对于教育教学方向有着重要的引导作用。因此，在高考试题的设计中，能

够更好地体现引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观这一目标，进而发挥高考在立德树人方面的作用，是当

前高考内容改革的一个重要方向。通过对2023年高考生物试题融入课程思政元素的分析发现，高考生物试题通过

挖掘思政元素创设情境，传达建设生态文明、培育科学精神和坚定文化自信的意识。

关键词：课程思政评价；高考生物；课程思政；教育评价改革

中图分类号：G633.91文献标识码：B

文章编号：1003-7586(2024)02-0067-04

高考不仅是选拔和评价学生的手段，还对教育、识，推动生态文明建设和实现可持续发展，是非常重

教学具有导向作用。2019年8月，中共中央办公厅要的。党的十八大以来，习近平总书记多次强调“既

国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政要绿水青山，也要金山银山”等理念，这一理念深人

治理论课改革创新的若干意见》明确指出，所有课程论述了生态环境与经济发展之间的相互关联和互动

都应该深度挖掘思想政治教育资源，并发挥育人功关系。中国式现代化要求体现人类与自然的和谐共

能，与思政课相融合，形成协同效应。因此，高考对生，特别是在现代社会的背景下，树立生态文明理

于日常教学发挥着至关重要的指导和引领作用。高念，增强环保意识尤为关键。生物学科包含大量与

中教育应该注重高考的改革，适应新的教育和行业生态相关的知识，高考试题的选题和设计应该精选

要求，力求做好多项工作，推动高中课程改革，引导合适的素材，通过在试题中融人“绿水青山就是金山

青少年学生树立正确的学习态度和明确的人生方银山”的生态理念，使学生的生态环保意识得到增

向，为学生未来的人生发展奠定坚实基础。一些学强，使学生在现在和将来为建设美丽中国贡献更大

者将思政元素归纳为国家情怀、政治认同、生态文力量。因此高考生物试题应以生态学为基础，创设

明、文化自信、科学精神、法治意识、公民品格、国际人类与自然和谐相处的情境，呈现生态文明建设

视野等8个思政方面。本着这个理念，本文对2023所取得的成就，并通过展示绿色发展的实际成果，利

年高考理科综合全国甲卷和全国新课标卷生物试题用渗透式的生态文明观和科学发展观，引领学生深

中涉及思政元素的试题做了融人思政元素的价值刻认识人类与自然和谐发展的迫切需要，塑造正确

分析。的生态、发展和自然保护观念。例1即是一道融人生

态文明建设意识的试题

1呈现人与自然和谐共生的试题情境，传达建

例1（2023年全国甲卷第31题）某旅游城市加强

设生态文明意识

生态保护和环境治理后，城市环境发生了很大变化，

在中国未来的计划中，传递建设生态文明的意水体鱼明显增多，甚至曾经消失的一些水鸟（如水鸟

*基金项目：（1)福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“立德树人视域下高中生物学课程思政元素的挖掘与融入

研究”（课题编号：FJJKXB23一072）。

（2)福建省南平市教师进修学院2023年度课题“高中生物学教学中促进学生高阶思维发展的策略研究”（课题编号：ZX-

SWms2023002)。

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中子生物学