劳模素材融入“思想道德与法治”课的教学案例分析——以“恪守职业道德”的教学为例.pdfVIP

2024年1期广西教育学院学报No.2.2024

（总第189期）GUANGXIJIAOYUXUEYUANXUEBAO（SerialNo.189）

劳模素材融入“思想道德与法治”课的教学案例分析

——以“恪守职业道德”的教学为例

敖叶湘琼

仲恺农业工程学院马克思主义学院，广东广州510225

［摘要］劳模精神、劳动精神、工匠精神是开展社会主义核心价值观宣传教育的宝贵精神资源。劳

动模范是在社会主义建设事业中做出突出贡献的优秀劳动者。劳模精神、劳动精神、工匠精神是劳动模范

精神面貌的外在呈现。思政课是立德树人的关键课程，为了发挥其作用，思政课教师应自觉将劳模素材融

入教学，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，发挥精神引领作用，引导学生树立崇高的职业理想，成长

为勇担民族复兴伟业的时代新人。该文以“思想道德与法治”课第五章第三节第二目“恪守职业道德”教

学为例，通过建构线上线下混合交互式教学模式，基于教学内容、教学案例、学生参与、教学评价四方面

的设计，以课前准备、课中学习、课后延展三环节实施，实现劳模素材融入教学。劳模素材融入教学，不

只是在于使抽象的理论内容具化，以助学生理解，实现感性认识到理性认识的升华，更为重要的是学生全

程参与教学，在实践中感悟价值真谛，达到思政课对青年学生价值形塑的目的。

［关键词］劳模素材；劳模精神；劳动精神；工匠精神；职业道德；马克思主义劳动观

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1006-9410（2024）01-0131-06

习近平总书记在党的二十大报告中强调：“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，

用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着

［1］

力培养担当民族复兴大任的时代新人。”高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）是开展社会主

义核心价值观教育的重要渠道，理应把以伟大建党精神为源头的中国共产党人的精神谱系融入教学，用

好精神资源，发挥立德树人关键课程的功能，用伟大精神力量引领青年学生树立远大理想，自觉做肩负

民族复兴大任的时代新人。劳模精神、劳动精神、工匠精神是第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精

［2］

神。劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。劳模精神、劳动精神、工匠精神是劳

动模范精神面貌的外在呈现。劳模事迹无疑为高校思政课开展社会主义核心价值观教育提供了生动鲜

活的素材。本文以“思想道德与法治”课程第五章第三节第二目“恪守职业道德”的教学为例，解析

劳模素材融入思政课的思路与路径，探讨如何助力“思想道德与法治”课实现对青年学生的价值观教育。

一、关于劳模素材融入“思想道德与法治”课的教学理念与思路探讨

工作就业是大学生人生旅途中一个非常重要的部分。大学生作为社会主义事业未来的接班人和建

［收稿日期］2023-06-01

［基金项目］2020年国家社会科学基金高校思政课研究专项“‘三全育人’视域下社会主义核心价值观融入思政

课教学的创新设计与实施路径研究”（20VSZ032）

［作者简介］敖叶湘琼（1984—），女，博士，仲恺农业工程学院马克思主义学院讲师，研究方向：中国特色社会

主义文化理论与政策。

［引用格式］敖叶湘琼.劳模素材融入“思想道德与法治”课的教学案例分析：以“恪守职业道德”的教学为例［J］.

广西教育学院学报，2024（1）：131-136.

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思想政治教育与学生事务论坛

2024年敖叶湘琼/劳模素材融入“思想道德与法治”课的教学案例分析