46儿化音的作用可不小.docxVIP

可别小瞧儿化音

小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿。要媳妇儿干什么?点灯说话儿，吹灯做伴儿，早上起来梳小辫儿。

北方长大的孩子，小时候一定听过这首童谣吧，想必还跟着念过几回。这首童谣念起来音律和谐，富有节奏，语气柔和舒缓，既天真活泼，又有非常亲切的气质。这得益于它的一个重要特征，即每一句都包含一个儿化音。

什么是儿化音呢？其实是一种音变现象，指在某个单字的韵母后面加上r，将两个音节合成一个新的独立的音节，既不同于前一个音节，也不能单纯发r音。这时，在发音的时候会有一个舌头上卷的动作，使发音更为轻松顺畅。而在书写时，就会在该字后加“儿”，作为标记字符使用，如：门墩儿dūnr、小辫儿biànr。这其中相对固定的一部分词语，也被称为儿化词，一般都以儿化后的读音和书写形式为主，词义也同时被固定了下来，如老伴儿、爷儿俩、份儿饭、干活儿、纳闷儿、这儿、加塞儿等。

再来观察下面两组词：

=1\*GB3①大门——大门儿花——花儿小孩——小孩儿鱼——鱼儿花瓣——花瓣儿

=2\*GB3②前门——前门儿早点——早点儿一块——一块儿托——托儿头——头儿

你是否注意到，在组=1\*GB3①中，加儿化音后，两个词的含义并没有什么不同，只有发音产生了变化，更为流利顺畅。而在组=2\*GB3②中，加了儿化音之后，词语的含义就发生了变化，变成了完全不同的两个词。如：早点，指早晨吃的点心之类；而早点儿变成了一个副词，意思是做某事的时间提前一些、提早一些。再如“头”，指人身体的一部分；而“头儿”却变成了单位或组织的首脑、领导人。

只是加了一个“儿”，就完全换了一个含义，这就是儿化音的厉害之处了。让我们来具体看一看其作用吧。

首先，改变词义和词性。

在一些特殊的语境中，明明是同一个词语，被儿化后就具有了完全不同的词义或词性，变成了另一个独立的词语。这是儿化音的主要作用。当然也可以反过来理解，儿化音就像一个标志一样，标志着同一词语的词义或词性的变化。所以，在需要儿化的语境中，必须使用儿化音，否则句子就会产生歧义，影响理解与沟通。

1.词义的改变。

虽然写法一样，但是加“儿”后，词义就不同了。下面的例句，你知道哪一个括号里应该填入“儿”吗？

=1\*GB3①你一点（）来。／你早一点（）来。

=2\*GB3②这东西是一块（）钱吧。／咱们一块（）吧。／蛋糕拿一块（）走吧。

=3\*GB3③请从前门（）下车。／请从前门（）下车。

例句=1\*GB3①中，一点，指时间，为一天中的第一个和第13个小时；一点儿，指在时间上提前少许。例句=2\*GB3②中，“一块”有两个含义，既可以指货币单位，又做数量词，计量块状物，多指一个整体中的一部分；一块儿，指一同、一起。例句=3\*GB3③中，前门，是北京正阳门的俗称；前门儿，一般指院子的正门或车辆位于前部位置的门。

2.词性的改变。

先来读一读下面几组句子：

=1\*GB3①小豆的爷爷挂起皮鞭梢来，就走出去，在月光里那不甚亮的小板门，在外边他扣起来铁门环。（萧红《莲花池》）

顺着墙根走了两步，看见了自己屋中的灯亮儿，自己的屋子！（老舍《骆驼祥子》）

=2\*GB3②给她画两撇胡子，脑盖上画一个“王”字，就说梗妈是大老虎。（萧红《马伯乐》）

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”（鲁迅《阿长与〈山海经〉》）

第一组例句是亮—亮儿对比，“亮”在句子中是形容词，指明亮、清楚；“亮儿”变为名词，指亮光、光源。这是从形容词到名词的变化。第二组例句中，“画”为动词，指用笔画出图案、图形来；“画儿”则为名词，指图像、图画。这是从动词到名词的变化。

要注意的是，词义变化有时是单一现象；而词性变化，往往伴随着词义的改变。

其次，配合与强化语言情境。

儿化音能够根据不同的情境，来传达不同的感情色彩，传递表达者的态度。这样的语言更具有表现力，使读者或听者能够贴近语境，更好地体会到氛围感。

1.表达喜爱、怜惜的情感。

陈述对象一般是天真可爱的孩子，或者小型而温顺的动物，小巧精致的器具也会涉及。在称呼或描述时，常常会在名称后儿化，以表达喜爱、怜惜的情感。

=1\*GB3①园中开着艳艳的花，有蝴蝶儿飞，也有鸟儿叫。（萧红《叶子》）

=2\*GB3②“以后跟妈在一块儿，没有人会欺负你，我的心肝儿孩子。”（曹禺《雷雨》）

2.营造亲切、愉快的对话环境。

儿化音会拉近对话双方的距离，营造出轻松而亲切的语言环境。

竹篙点水知深浅哟，知心的话儿对党说。（《知心的话儿对党说》歌词）

3.表达轻微的厌烦、轻视的态度。

儿化音也可以传达负面的态度，比如轻视、