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老年大学制度手册

为规范老年大学办学行为，保障教学活动有序开展，维护学员、教师及工作人员合法权益，促进老年教育事业健康发展，结合本校实际情况，制定本制度。本制度适用于本校所有学员、教师、工作人员及参与校内活动的相关人员，以“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”为宗旨，遵循“按需施教、灵活多样、学用结合、寓教于乐”原则，致力于为老年人提供优质、安全、包容的教育服务。

学员管理

凡年满50周岁（特殊课程可放宽至45周岁）、身心健康、能独立参与学习活动的老年人，均可申请入学。报名时需填写《学员信息登记表》，提交身份证复印件及近3个月内的健康承诺书（含无重大传染性疾病、无严重心脑血管疾病等内容），经审核通过后完成缴费注册，取得学籍。每学期开学前2周为集中报名时间，额满即止；插班生需在开课后2周内提交申请，经教务部门评估课程进度适配性后办理手续。

学员学籍实行学年制管理，学籍有效期与课程周期一致。需休学的学员应在开课前1周提交书面申请（注明休学原因、时长），经教务部门批准后保留学籍1个学年；超过1学年未申请复学的，学籍自动注销。复学需在原班级有空余名额时提出申请，经审核后随下一年级学习。因身体原因无法继续学习的，可申请退学，凭医院证明办理退费手续（开课1周内全额退，1-4周退50%，超过4周不退）。

学员享有以下权利：参加教学计划内的课程学习，使用校内教学设施及资源；参与社团活动、社会实践等校园活动；对教学管理、服务质量提出建议或投诉；按规定完成学习任务后获得结业证书。同时需履行以下义务：遵守学校规章制度及课堂纪律，按时参加学习；爱护教学设备及公共财物，损坏需照价赔偿；尊重教师及工作人员，维护校园和谐氛围；配合学校开展学员信息统计、健康监测等工作。

教学管理

课程设置以满足老年人多样化需求为核心，遵循“实用性与兴趣性结合、理论与实践并重”原则，分为四大模块：文化修养类（书法、绘画、诗词、历史）、技能提升类（智能手机使用、摄影、烹饪、园艺）、健康养生类（中医保健、运动康复、营养膳食）、社交艺术类（合唱、舞蹈、戏剧、乐器）。每学期末由教务部门发放《课程需求调查表》，汇总学员反馈后调整下学年课程，确保热门课程覆盖率不低于70%。

教学计划由教务部门统筹制定，开学前1个月组织教师召开研讨会，明确课程目标、教学进度、考核方式（以课堂表现、作业完成度、实践成果为主），经校长办公会审核后实施。教师需提前2周提交教案（含教学目标、内容、方法、教具清单），教务部门随机抽查教案及课堂记录，每学期听课评教不少于2次。

课堂教学实行教师负责制，教师需提前10分钟到岗，清点学员出勤（缺勤2次以上需联系学员了解情况），规范使用多媒体设备，避免长时间站立讲授（每45分钟课程安排5-10分钟休息）。学员应提前5分钟进入教室，关闭手机或调至静音，不得随意走动或大声交谈；迟到15分钟以上视为缺勤，累计缺勤超过课程总课时1/3的，不予发放结业证书。

教学反馈通过三种形式开展：一是学员评教，每学期末发放《教学满意度问卷》（涵盖教学内容、方法、态度等6项指标），满意度低于80%的课程需整改；二是教师互评，每月组织1次教学研讨会，分享经验并提出改进建议；三是教务跟踪，定期收集学员对教材、课时安排的意见，及时优化教学资源。

师资管理

教师聘任坚持“德才兼备、专兼结合”原则，优先选用热爱老年教育事业、具备相关专业背景（如教育学、心理学、艺术、医学等）、有老年群体沟通经验的人员。专职教师需具备本科及以上学历，有3年以上教学经验；兼职教师需提供专业资格证书（如医师资格证、艺术考级考官证）或相关工作证明（如退休教师、行业专家）。

聘任流程分为公告发布、资格审查、试讲考核、协议签订四步。教务部门通过校内公告栏及社区宣传栏发布招聘信息，明确课程需求及报名条件；收到简历后，对年龄（65周岁以下）、资质、健康状况进行初审；初审通过者参加试讲（时长30分钟，重点考察教学方法与老年人适配性），由校领导、教务主任、学员代表组成的评审组评分（80分以上为合格）；最终与合格者签订《教师聘用协议》（明确课时费标准、双方权利义务、保密条款等）。

教师需履行以下职责：严格按教学计划授课，不得随意调课、停课（特殊情况需提前3天申请，经批准后安排代课教师）；关注学员学习状态，对基础薄弱者提供课后辅导；按时提交课程总结（含学员表现、教学改进建议）及学员考勤表；参与校本教材开发、教学研讨等教研活动，每学期至少提交1篇教学案例。

学校建立教师成长支持体系，每学期组织2次专题培训（内容涵盖老年心理学、沟通技巧、多媒体工具使用等），邀请高校专家或优秀同行授课；设立“年度优秀教师”奖项，从教学满意度（占40%）、学员进步率（占30%）、教研贡献（占30%）三方面评选，获奖者给予