统编版语文二上 第六单元 《语文园地六》第1课时 公开课一等奖创新教案.docxVIP

统编版语文二上第六单元《语文园地六》第1课时公开课一等奖创新教案

小学语文_二_年级课时备课

课题革命先辈——第六单元语文园地课型单元整理课主备人

序号4

教材分析

课标分析

维度学段目标任务群要求学业质量标准

识字与写字掌握汉字的基本笔画，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。认识11个生字，会写2个字，运用形声字的构字规律正确用字。运用形声字构字规律认读汉字。有意识地梳理在日常生活中学习的汉字、词语，并尝试进行分类，愿意整理自己的学习成果，并向他人展示。

阅读与鉴赏

喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。阅读《王小二》，感受王小二的机智勇敢。背诵与立志有关的名言，并能简单交流每句话的意思。在阅读过程中，能根据提示提取文本的显性信息。喜欢积累优美的词句，并尝试在口头和书面表达中运用。

表达与交流逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。背诵与立志有关的名言，并能简单交流每句话的意思。喜欢读古诗，能熟读成诵。参加文学体验活动，能表达自己的体验感受和发现，愿意用文字，图画等方式记录见闻、想法。

梳理与探究观察字形，体会汉字的构字的关系。结合语文学习，用口头或图文等方式整理表达自己在活动中的见闻和想法。通过阅读、观察、请教、讨论等方式，积极思考探究，乐于分享自己解决问题的方法。在探究活动中，有好奇心和求知欲，喜欢观察提问，能用自己喜欢的方式呈现学习所得。

学情分析

已知经验困难障碍

突破措施

初步了解了形声字构字规律，并积累了一部分偏旁。对小英雄人物故事有一定的了解已积累了部分名言。生活中有初步的写话经验。不能准确区分形近字。不能深刻感悟英雄人物的爱国主义情怀。不能理解名言的意思。不了解留言条的格式借助偏旁，理解字义，归类识记。借助视频更清晰直观的感受人物的英雄品质。同桌交流，教师点拨。

课时目标通过归类识记、联系生活、对比识记等方法，准确识记11个二类字，正确规范书写2个生字。通过观察、对比写好左右结构的字，养成良好的写字习惯。3.通过反复朗读、小组交流等方法，正确朗读并背诵有关立志的名言。4.通过创设故事或生活情景，能按照格式规范书写留言条。5.通过反复朗读感受王小二机智勇敢的品质。任务一：识字加油站。能读准字词，积累形声词。观察并说出例字结构及特点，规范书写左窄右宽的汉字。任务二：字词句运用发现形声字的构字规律任务三：日积月累正确朗读并背诵与立志有关的名言。任务四：写话按照格式规范书写留言条。任务五：我爱阅读通过反复朗读，借助相关语句，感受王二小的机智勇敢。

课时驱动任务在不同中探寻语文和汉字的奥秘语文王国里藏着许多奥秘，只有用心观察的小朋友才能发现这些奥秘，今天让我们一起走进语文园地，通过观察与发现去揭秘汉字的奥秘。

教学环节学习过程（强化学生提出问题—教师引导解决问题的过程）评价任务及标准

环节1发现平凡中的光芒一、识字加油站：汉字的奥秘

小朋友们，语文园地的大门打开了！我们先一起去“识字加油站”，看看你能发现哪些汉字的奥秘吧！学生问题预设：形近字（如“锋”、“蜂）怎么区分？它们的偏旁与什么有关？1.看拼音读词语2.读词语，同桌交流发现教师追问：仔细看看这些生字的偏旁，它们的偏旁分别代表什么？你有什么发现？3.归类总结：看偏旁，判断字义4.结合图片读一读词语，完成填空5.你还知道哪些汉字有这样的特点。5.指导书写汉字“炒、抄”评价维度星级会读词语☆说出偏旁的含义☆能正确连线☆

教师巡视、按标准指导学生学习。

写字评价标准评价维度星级笔画正确☆占格准确、左窄右宽☆书写美观☆

环节2书写提示二、书写提示：汉字结构的奥秘认识了形声字的奥秘，汉字结构的奥秘正等着我们去探索呢，让我们仔细观察，把它们写得漂漂亮亮！结合结构图示，观察例字结构及结构特点，交流发现。总结：这两个汉字都是左窄右宽。教师追问：如果想在田字格里把左右结构的字写漂亮，哪条线可以帮助我们？看看“抄和“炒”他们点的位置，撇的收笔要写到什么位置？练写并展评方法总结：看组合，分结构；找中线，定位置；观比例，写好字

书写规则评价标准评价标准星级观察并说出例字结构及特点☆书写美观、结构合理☆分享时，声音洪亮，通顺流畅☆

环节3字词句运用三、字词句运用：形声字的构字