2011年东北师范大学333真题答案及解析.pdfVIP

一、名词解释

1、有教无类

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：

有教无类，这四个字在教育领域中具有深远的意义。它体现了教育应该面向所有学

生的理念，即无论学生的出身、贫富、贵贱、智愚、善恶、美丑等，都应该享有平

等接受教育的机会。这是教育公平的重要体现，也是教育民主化的重要标志。

在现实中，由于各种原因，教育往往存在不公平的现象。例如，一些学校或地区可

能存在教育资源分配不均的问题，导致某些学生无法接受到优质的教育资源。此外

，一些学校或教师也可能存在歧视学生的现象，例如对某些学生的偏见或歧视，导

致他们无法获得公正的评价和机会。

因此，有教无类的理念提醒我们，教育应该面向全体学生，让每个学生都有平等接

受教育的机会。这不仅是教育公平的要求，也是教育民主化的体现。只有让每个学

生都能够接受到优质的教育，才能够真正实现教育的价值，培养出更多有才华、有

素质的人才，为社会的发展做出贡献。

2、“五育”并举的教育方针

参考答案：

蔡元培在1912年发表的《对于教育方针之意见》中，从“养成共和国民健全之人格”

的观点出发，提出了“五育”并举的教育思想。“五育”包括军国民教育、实利主义教

育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。蔡元培强调“五育”不可偏废。“五育”

尽管各自的作用不同，但都是“养成共和国民健全之人格”所必需的，是统一整体中

不可分割的有机部分。“五育”中也有重点，即必须以公民道德教育为根本。

解析：【喵呜刷题小喵解析】

“五育”并举的教育方针由蔡元培在1912年提出，这一方针的核心是“养成共和国民

健全之人格”。蔡元培认为，为了实现这一目标，教育应该涵盖五个方面，即军国

民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。这五个方面的教

育各自的作用不同，但它们都是构成健全人格所必需的，因此不可偏废。

“五育”中的每个部分都是统一整体中不可分割的有机部分。军国民教育注重培养学

生的国防意识和体魄；实利主义教育强调实用知识和技能的传授；公民道德教育旨

在培养学生的公民意识和道德品质；世界观教育帮助学生形成正确的世界观和人生

观；美感教育则注重培养学生的审美能力和艺术素养。

在“五育”中，公民道德教育被视为重点。这是因为公民道德教育是培养健全人格的

基础，它关系到学生的品德、责任感和公民意识。只有具备良好的公民道德，学生

才能成为合格的公民，为社会做出贡献。

这一教育方针对于当今的教育实践仍然具有重要的指导意义。它提醒我们，在培养

学生时，应该注重全面发展，不能偏重某一方面的教育。同时，公民道德教育作为

重点，应该得到更多的关注和重视。

3、苏格拉底法

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：

苏格拉底法，也称为产婆术，是古希腊哲学家苏格拉底所创立的一种教育方法。其

核心是通过提问、对话和反驳的方式，引导学生探索真理、思考问题。苏格拉底相

信，真理是通过思考、探索和自我发现的过程得出的，而非由外部权威或传统知识

所直接给予。因此，他主张教师应该激发学生的主动性，鼓励学生提问、思考和探

索，而不是仅仅灌输知识。这种教学方法不仅培养了学生的批判性思维和创新能力

，也提高了学生的自我意识和自主性。在当今社会，苏格拉底法仍然具有重要的应

用价值，尤其在培养学生的独立思考和创新能力方面。

4、《初等教育法》

参考答案：

19世纪下半期，随着英国工业革命的完成，普及义务教育的问题成为社会关注的主

要问题。1870年，英国政府颁布了《初等教育法》。法案的主要内容有：（1）国

家对教育有补助权和监督权；（2）将全国划分为若干个学区，设学校委员会管理

地方教育；（3）对5-

12岁儿童实施强迫初等教育；（4）在没有学校的地方，允许私人在一年内设校，

过期由地方委员会设立公立学校；（5）学校中世俗科目与宗教科目分离。该法案

的颁布，标志着英国国民初等教育制度的正式形成。从此，英国出现了公、私立学

校并存的双轨制局面。

解析：【喵呜刷题小喵解析】

《初等教育法》的颁布是19世纪下半期英国社会普及义务教育问题的产物。该法案

的实施，不仅为英国国民初等教育制度的形成奠定了基础，同时也对英国的教育体

制产生了深远的影响。法案规定国家对教育有补助权和监督权，这意味着政府开始

介入教育领域，承担起了推动教育发展的责任。同时，法案将全国划分为若干个学

区，并设立学校委员会来管理地方教育，这种管理方式使得教育更加规范化和系统

化。此外，法案还规定对5-

12岁儿童实施强迫初等教育，这在一定程度上保障了儿童接受教育的权利。在没有