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英文早教课程教案

一、课程基本信息

1.课程名称：快乐ABC——幼儿英文启蒙趣味课

2.授课对象：3-6岁幼儿，该年龄段孩子对声音和图像敏感，好奇心旺盛，善于模仿，适合通过趣味互动进行英文启蒙。

3.课时安排：共12课时，每课时30分钟，建议每周2-3课时，兼顾学习效果与幼儿注意力时长。

4.授课目标：帮助幼儿初步建立英文学习兴趣，掌握26个字母的基础发音与书写轮廓，积累50个左右常用基础词汇（如动物、食物、身体部位等），能听懂简单英文指令并做出回应，会唱5-8首英文儿歌。

5.教学准备：多媒体设备（播放儿歌、动画、图片）、字母卡片（大小写）、词汇闪卡（配彩色图片）、卡通手偶（如小熊、兔子等辅助互动）、实物道具（如苹果、香蕉、玩具动物等）、彩色画笔与画纸、奖励贴纸（卡通造型）、英文儿歌音频。

二、课程总体目标

1.知识与技能：让幼儿认识26个英文字母，掌握常见字母的基础发音；积累日常场景中的基础词汇，能准确指认并说出单词；理解简单英文指令（如“standup”“sitdown”），能完成对应动作；学会演唱多首英文儿歌，提升语言节奏感。

2.过程与方法：采用“游戏化+情境化”的教学模式，通过儿歌律动、绘本共读、道具互动、趣味绘画、小组游戏等多样化方式，让幼儿在玩中学、学中玩，激发主动参与的积极性。

3.情感态度与价值观：培养幼儿对英文学习的兴趣和好感，消除语言学习的陌生感；通过小组互动提升幼儿的社交能力和合作意识；让幼儿在成功完成任务后增强自信心和成就感。

三、分课时教学安排

第一、二课时：字母初识——AB的奇妙之旅

1.暖场导入（5分钟）

（1）儿歌律动：播放经典英文儿歌《TwinkleTwinkleLittleStar》，老师带领幼儿做简单肢体动作（如拍手、转圈、点头），活跃课堂气氛。

（2）手偶互动：老师手持卡通手偶“小熊Ben”，用简单中文+英文打招呼：“Hello,kids!ImBen.Nicetomeetyou!”引导幼儿模仿打招呼动作。

2.新知学习（15分钟）

（1）字母A教学：出示大写“A”和小写“a”卡片，用彩色画笔勾勒字母轮廓，告诉幼儿“A像金字塔”；播放字母“A”发音音频，老师示范正确发音，带领幼儿模仿，结合口型指导；通过儿歌记忆：“A,A,像金字塔，/?/,/?/,发音准”。

（2）核心词汇：结合实物苹果（apple），出示带图片的词汇闪卡，教读“apple”，强调首字母“A”的发音；让幼儿触摸苹果，加深记忆，引导幼儿说“Apple,apple,红红的苹果”。

（3）字母B教学：同理，出示“B”字母卡片，说明“B像两个小圆圈连起来”；示范发音，带领幼儿模仿；儿歌记忆：“B,B,像小饼干，/b/,/b/,嘴巴闭”。

（4）核心词汇：结合玩具球（ball），教读“ball”，让幼儿玩球时说“Ball,ball,圆圆的球”。

3.互动游戏（7分钟）

（1）“字母配对小能手”：分发大小写字母卡片，让幼儿在小组内找出“A-a”“B-b”配对，配对正确的幼儿获得贴纸奖励。

（2）“单词猜猜看”：老师藏起苹果和球，露出一部分，让幼儿用英文说出“apple”或“ball”，猜对即可获得实物道具观察。

4.总结与延伸（3分钟）

（1）总结：带领幼儿回顾字母“A、B”的发音和“apple、ball”两个单词，用手偶Ben表扬积极参与的幼儿。

（2）延伸：让幼儿回家后和家长一起找一找家里像“A”或“B”形状的物品。

第三、四课时：字母探秘——CD的快乐相遇

1.暖场导入（5分钟）

（1）回顾游戏：“字母接龙”，老师说“A”，幼儿接“apple”；老师说“B”，幼儿接“ball”，快速唤醒记忆。

（2）儿歌导入：播放字母儿歌《ABCSong》节选（C、D部分），让幼儿跟着节奏拍手。

2.新知学习（15分钟）

（1）字母C教学：出示“C”字母卡片，比喻“C像弯弯的月亮”；示范发音/k/，带领幼儿模仿，结合“咳嗽”的轻音辅助记忆；儿歌：“C,C,像弯月亮，/k/,/k/,轻轻咳”。

（2）核心词汇：结合玩具猫（cat），教读“cat”，模仿小猫叫声“meow”，让幼儿抱着玩具猫说“Cat,cat,小花猫”。

（3）字母D教学：出示“D”字母卡片，说明“D像小椅子”；示范发音/d/，带领幼儿模仿，结合“敲门”声辅助记忆；儿歌：“D,D,像小椅子，/d/,/d/,敲敲门”。

（4）核心词汇：结合玩具狗（dog），教读“dog”，模仿小狗叫声“woof”，引导幼儿说“Dog,dog,小狗狗”。

3.互动游戏（7分钟）

（1）“动物模仿秀”：老师说“cat”，幼儿模仿小