苏科版（2024）新教材八年级数学上册第五章《5.4.2 根据一次函数图象解决实际问题》教学设计.docxVIP

5.4.2用一次函数解决问题（1）教学设计

一、教学目标

1．能根据实际问题中所给图象，确定函数表达式．

2．通过函数图象获取信息，解决简单的实际问题，进一步理解数形结合的数学思想方法．

3．强化数学建模思想，培养用一次函数解决实际问题的意识．

二、教学重点、难点

教学重点：用函数观点结合图象分析实际问题并解决实际问题．

教学难点：灵活运用函数图象解决实际问题．

三、教学过程

（一）复习回顾

上节课我们了解到一次函数的应用十分广泛，和我们日常生活密切相关，我们往往可以通过建立函数模型的方法解决问题．

1．回顾用一次函数解决实际问题的一般步骤．

2．“选择”是现实生活中经常遇到的问题，选择通常与经济效益相联系，在处理这类问题时，我们又该如何去考虑呢？

设计意图回顾上节课学习内容，加深学生对数学建模思想的认识，掌握解决一类问题的基本策略，同时问题2再次引出数学与生活息息相关，为本节课学习内容做铺垫．

（二）数学建构

某农业基地要将一批农产品运往外地，有汽车、火车两种运输方式可供选择．汽车运输的费用和火车运输的费用都是运输里程的一次函数，用y元表示运输的费用，xkm表示运输的里程，这两种运输方式的图象如下图所示．

问题1根据图象，你能获得哪些信息？

预设学生一般会从特殊点、直线的倾斜程度、求直线的函数表达式等角度来回答，教师根据学生的回答进行如下追问．

追问1我们发现图象中有三个特殊点，请你将三个特殊点的坐标及其表示的实际意义填入下面的表格中（板书）：

特殊点坐标

横坐标表示的含义

纵坐标表示的含义

追问2哪一条直线上升得更快一些？“上升得更快一些”的实际意义是什么？

追问3你能分别求出两种运输方式运输费用y元关于运输里程xkm的函数表达式吗？

追问4你认为哪种运输方式花费较少？你是如何判断的？

设计意图用一个开放性问题引导学生学会观察函数图象，从中获取信息，同时自然引出下面研究的方向——追问1至追问2引导学生从点到线，从局部到整体进行观察，先发现特殊点并追问其实际意义，再发现两条直线上升速度存在差异，且有一个交点，通过这些几何特征探索其对应的实际意义；追问3根据函数图象检验学生利用待定系数法求函数表达式的掌握程度；追问4回归实际生活，此处可能会有学生利用代数方法比较，可引导学生通过对比，感受利用函数图象解决实际问题的优势，让学生充分感受数形结合的数学思想．

问题2结合问题1说一说怎样结合一次函数的图象解决实际问题？

设计意图引导学生初步感受结合一次函数的图象解决实际问题的过程．

（三）例题讲解

例1下图描述了某列车在甲、乙两站之间的运行状况，列车运行时间为

tmin，运行速度为vkm/min．

（1）在3～10min这个时间段列车运行的路程是多少？

（2）列车发车12min时的速度是多少？

设计意图引导学生学会观察分段函数中每段所表示的实际意义，根据列车运行状况的图象，当0≤t≤3及10≤t≤14时，速度v是时间t的一次函数，当3≤t≤10时，速度v是常数．

例2如图，在长方形电子广告屏ABCD中，AB＝8m，AD＝6m．动态效果设计如下：动点P从点A出发沿长方形的边AB，BC以2m/s的速度向点C运动，逐渐展开主体广告画面．

（1）写出屏幕展开面积Sm2关于点P的运动时间ts的函数表达式，并画出函数图象．

（2）当屏幕展开面积达到电子屏面积的EQ\F(1,3)时开始播放广告语，播放时间持续3s，求播放结束时电子屏幕未展开的面积．

设计意图本题主要考查动点问题的函数图象，引导学生对于动点P的运动路径进行分段讨论，解决此类问题，关键在于明确运动阶段的变量关系，建立分段函数模型，并通过数形结合分析图象特征．

（四）归纳总结

思考说一说用一次函数图象解决实际问题的一般步骤是什么？

1．理解平面直角坐标系的横轴、纵轴分别表示的实际意义．

2．分析已知，在图象上找到特殊点，读取其横坐标或纵坐标．

3．用待定系数法求出函数表达式．

4．根据一次函数的性质结合图象解决问题．

设计意图通过前面问题探究和例题讲解，引导学生在解决问题的同时感悟模型思想的本质，进一步感悟用一次函数图象解决实际问题的一般步骤，逐步形成运用模型进行数学思维的习惯．

（五）练习巩固

练习1设计两个不同的情境，使情境中的两个变量x，y的函数关系可以用下图表示．

设计意图本题为开放性练习，赋予“函数图象”以某种实际意义（不唯一），以利于学生学会“读”函数图象，更好地感悟数与形的内在联系，更深刻地感悟模型思想．

练习2某市居民用电实行阶梯电价制度，收费标准为：每户居民每月用电量不超过240kW·h，按0.5元/(kW·h)收费；用电量超过240kW·h的部分，按0.6元/(kW