专题07：口语交际 2025-2026学年上学期五年级语文期末复习题型专练.docxVIP

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专题07：口语交际

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

方法技巧

五年级上册期末口语交际核心是明场景、有条理、讲礼貌、达目的，适配请教、劝告、介绍、情景对话等常考题型，4大实用技巧助力拿满分：

1.?审题定方向：明确交际任务

先抓核心需求，如“请教问题”要明确请教内容+表达感谢，“劝告他人”要说明危害+给出合理建议；

锁定交际对象，区分长辈、同学、陌生人，调整表达语气。

2.?表达有条理：3种句式帮组织语言

请教类：“请问……？如果可以的话，能给我讲讲吗？谢谢！”；

劝告类：“我觉得……，因为……，不如我们试试……”；

介绍类：“今天我要介绍的是……，它的特点有……，我喜欢它是因为……”。

3.?语气适配场景：礼貌且自然

对长辈/老师：用尊敬语气，多用“您”“麻烦您”“感谢您”；

对同学/朋友：用亲切平等的语气，多用“我们”“一起”，避免生硬说教；

对陌生人：用礼貌客气的语气，先打招呼再说明来意。

4.?互动显真诚：兼顾倾听与回应

倾听时：不打断他人，用“嗯”“我明白了”“然后呢”等回应，体现专注；

回应时：紧扣对方话题，如同学请教难题，先解答再补充“你还有哪里不懂吗？”。

真题演练

1．班里举行“创造性复述故事”的比赛，你认为会落选的是（???）

A．小吾在讲《东郭先生和狼》这个故事时，大胆想象，为故事增加合理的情节。

B．小爱在讲《飞来峰》这个故事时，提前把故事背熟，然后流畅地背给大家听。

C．小语在讲《白娘子》这个故事时，把自己想象成白娘子，用白娘子的口吻讲。

D．小文在讲《猎人海力布》这个故事时，变换情节顺序，先讲海力布变成石头。

2．丁丁想推荐法布尔的《昆虫记》这本书，下列不属于“推荐的重要理由”的是（???）

A．重点介绍这本书的出版社、译者、插图等相关信息。

B．重点介绍法布尔是法国著名昆虫学家、动物行为学家，达尔文称他为“无与伦比的观察家”。

C．重点介绍书中有趣的知识，如“蝉在地下潜伏四年才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期”。

D．重点介绍书中精彩的片段，如“螳螂—美丽的杀手”“瓢虫—花园中的淑女”等。

3．学校要举行“读书节”活动，让大家设计海报标语，下列哪一句不符合主题（???）

A．旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 B．克勤于邦，克俭于家。

C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D．书香伴我成长，知识伴我同行。

4．书籍或影视作品中常常出现为梦想而奋斗的人物形象，班级同学开展了“我最喜欢的追梦人”交流会。以下做法不恰当的是（?????）

A．课前，小刚搜集了信息，用表格的方式列举了重点信息。

B．小金从孙悟空机灵勇敢、坚持不懈取得真经两方面说清了喜欢人物的理由。

C．小琴选择了海伦?凯勒的三个典型事例，她的介绍让人印象深刻。

D．小明倾听认真，拿笔逐字逐句记下了所有内容，讲给他人听。

5．下面关于班级公约的说法，不正确的一项是（???）

A．班级公约是同学们共同制定、认可的规则。

B．班级公约应根据班级的实际情况来制定。

C．班级公约应针对学习、纪律、卫生等方面来制定。

D．班级公约应该由班干部共同讨论，逐条表决后形成班级公约。

6．下面有关阅读和交流方法的描述，不正确的一项是（???）

A．提高阅读速度，我们尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。

B．借助资料，能帮助我们深入理解文章蕴含的感情。

C．在和别人沟通时，我们要尊重别人的观点，并给予积极回应。

D．为了让故事有新鲜感，我们可以大胆想象，按自己的想法增加情节。

7．班级要召开“民间故事会”，要想讲好故事，下列说法有误的一项是（????）

A．民间故事语言平实，情节生动，讲述时可以适当添加人物对话。

B．民间故事中的主人公一般都具有相似的性格，如勤劳、善良、忠厚。

C．小伊担心讲述时忘词，准备了一张“提词卡”，把故事完整地抄了下来。

D．讲述时可以用故事里人物的口吻讲，也可以在原来故事里“添油加醋”让故事更生动。

8．选择一个民间故事讲给别人听，你认为怎样做可以讲得生动、吸引人？（）

①以故事中人物的口吻来讲述，配上相应的动作和表情。

②讲故事时可以适当丰富故事的细节。

③先讲故事中最让人震撼、最不可思议的地方。

④讲故事时把故事内容记清楚，一字不落地背下来。

A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①③④

9．星期五，益凡同学要代表学校参加全县文轩杯弘扬中华传统文化讲民间故事比赛。为了把《牛郎织女》讲得有新鲜感，他请伙伴们出主意。下列这些主意中，哪项建议不值得采纳（???）

A．添加人物对话 B．以牛郎的