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中班美术活动教案：《转动的大风车》

一、基础信息

项目

具体内容

课程名称

中班美术与手工融合活动

活动主题

转动的大风车——创意制作与装饰

授课对象

中班幼儿（4-5岁）

活动时长

30分钟

活动目标

1.认知目标：认识大风车的基本结构（叶片、中心轴、手柄），知道风车在风力作用下会转动；2.技能目标：掌握“剪、折、穿、粘”的基本手工技巧，能独立完成简易大风车的制作与创意装饰；3.情感目标：感受手工制作的乐趣，激发对自然现象（风）的探索兴趣，体验作品转动的成就感。

二、活动重难点

类别

具体内容

确立依据

教学重点

1.掌握风车叶片的折叠方法（沿对角线对折、折角固定）；2.能安全使用剪刀裁剪正方形纸张，剪出均匀的叶片；3.用彩笔、贴纸等材料创意装饰风车，体现个人想法。

1.符合中班幼儿手工发展水平，剪折技能是本次活动的核心；2.装饰环节能激发幼儿创造力，符合美术活动的本质要求。

教学难点

1.折叠叶片时保持四角对齐，确保风车形状对称；2.将叶片尖端固定在中心轴上时，力度适中（过松易散，过紧无法转动）；3.理解“对称”对风车转动的影响，调整作品使其能顺利转动。

三、活动准备

1.教师准备

（1）教具：成品大风车（3个，不同颜色与装饰风格）、风车制作步骤图（4张，分别对应“剪、折、穿、粘”）、轻音乐（如《大风车》童谣）；（2）材料：正方形彩色卡纸（15cm×15cm，每人1张）、安全圆头剪刀（每人1把）、固体胶、图钉、小木棒（雪糕棒或竹签，提前打磨光滑）、彩笔、亮片、贴纸等装饰材料；（3）其他：风筒（模拟风力测试风车）、“创意小工匠”奖励贴纸。

2.幼儿准备

（1）经验准备：在户外观察过风车或纸扇转动的现象；（2）物品准备：提前洗净小手，做好手工操作准备。

四、活动过程

（一）情境导入：风车转起来（5分钟）

1.实物激趣

教师手持成品大风车走进教室，对着窗口或用风筒制造风力，让风车快速转动，提问：“小朋友们看，这是什么？它怎么啦？”引导幼儿说出“大风车”“转起来了”。随后将风车递给幼儿轮流观察，触摸叶片，感受“转动”的特点。

2.话题引导

播放《大风车》童谣片段，提问：“大风车为什么会转呀？它有哪些部分组成呢？”结合幼儿回答，用手指着风车讲解：“这是风车的叶片，这是中心轴，还有手柄，风一吹，叶片就会跟着转起来啦。今天我们就来做一个属于自己的转动大风车！”

设计意图：通过“实物演示+音乐渲染”创设情境，直观呈现风车的核心特点，激发幼儿的制作兴趣，同时自然引出活动主题。

（二）示范讲解：风车的秘密（10分钟）

1.分步示范制作步骤

教师结合步骤图，边讲解边示范，强调操作安全与关键技巧：

第一步“剪”：取正方形卡纸，沿对角线对折成三角形，再对折一次，打开后留下“×”形折痕；用剪刀沿折痕向中心剪，注意“剪到距离中心2厘米的地方就停下”，避免剪断（教师用手指比划“2厘米”的长度，帮助幼儿理解）。

第二步“折”：将四个角的叶片向中心对折，每个角的尖端都要碰到中心圆点，用固体胶轻轻固定（示范时将角尖压平，提醒“四个角要对齐，这样风车才对称”）。

第三步“穿”：用图钉将叶片中心与小木棒固定，强调“图钉尖要轻轻扎，不要扎到手”，教师可提前在木棒顶端做好标记，引导幼儿将图钉扎在标记处。

第四步“试转”：固定后轻轻拨动叶片，检查是否能转动，若转不动则调整图钉松紧度，说明“太紧转不动，太松会掉下来，力度要刚刚好”。

2.安全提示

着重强调剪刀使用规则：“剪刀尖对着自己的方向，小手指不要靠近刀刃，剪的时候慢慢剪，遇到困难举手找老师。”

设计意图：将制作过程拆解为“剪、折、穿、试”四个小步骤，结合直观示范与具象提示，降低操作难度，同时强化安全意识。

（三）创意制作：我的大风车（10分钟）

1.幼儿自主操作

幼儿领取材料，教师播放轻柔音乐，巡回指导，针对不同问题精准帮助：

对裁剪困难的幼儿：手把手辅助握剪刀的姿势（“手指穿进剪刀洞，拇指在上，食指在下”），引导“跟着折痕慢慢剪”；

对折角不齐的幼儿：用“比一比”的方法，将卡纸的角与角对齐后再折，并用手掌压平折痕；

对固定图钉有困难的幼儿：教师协助扶住木棒，引导幼儿轻轻扎图钉，避免用力过猛。

2.创意装饰

完成风车结构后，引导幼儿用彩笔、贴纸等材料装饰叶片，提问：“你想给风车穿上什么颜色的衣服？可以画小花、星星，或者你喜欢的图案哦。”鼓励幼儿大胆创作，如在叶片上画不同颜色的条纹，或贴上亮片装饰。

设计意图：通过“自主操作+个性化指导”，兼顾不同能力幼儿的需求，确保每个幼儿都能完成作品；装饰环节释放幼儿创造力，让作品更具个性。

（四）展示分享：风车嘉年华（5分钟）

1.风车测试与调整

将幼儿带到户外或用风筒模拟风力，让幼儿测试自己的风车是否能转动。对转不动的作品，引导幼儿共