智领未来：学校信息化建设的创新与突破.docxVIP

智领未来：学校信息化建设的创新与突破

在《教育信息化2.0行动计划》政策驱动下，人工智能与教育深度融合已成为基础教育改革的必然趋势。(以下简称“金小\作为智慧校园示范校，所开展的信息化实践契合“技术赋能教育公平与质量提升”的国家战略需求。金小一直秉持“走进儿童世界，培养世界儿童”的办学理念，全面推进素质教育。在信息化建设方面，先后荣获数字化校园示范校、首批智慧校园示范校、人工智能教育培育校、创新教育示范基地学校、智慧校园示范校等称号。这些荣誉的取得，离不开学校对信息化建设的中长期规划和持续投入。

一、夯实数字化基石，引领教育新生态

在数字化浪潮的驱动下，教育领域的变革已从技术工具的简单叠加转向系统性生态的重构。金小以数字化为引擎，推动教育模式、资源分配、学习方式与评价体系的全面升级。学校结合办学理念和特色发展，抓住智慧校园创建契机，统筹规划，分步实施学校信息化建设工作。

（一）打造数字化学习环境

金小校园内完成了千兆网络覆盖，为师生提供安全、稳定的网络环境；班级教室配备交互式多媒体大屏，既支持传统的教学模式，又能够满足现代化教学的需求；建设集物联网技术、人工智能技术、大数据技术等于一体的未来学习体验中心；借助全自动录播教室和常态录播系统，实现教学过程的数字化记录。数字化学习环境的全新打造，为学校信息化建设打下坚实的基础。

（二）革新课堂互动方式

“AI听说课堂”“智慧体育”等平台的应用，呼应了多元智能理论对差异化教学的诉求。学校开展平板等创新教学平台系统的应用，借助平板开展互动式教学。由此，学生可以接触到更丰富的学习资源，参与互动游戏和模拟实验，使学习变得更加生动、有趣；教师也能实时获取学生的学习反馈，提高教学的互动性和效率。

近年来，语文、数学、英语、信息科技等多个学科教师团队在全国性教学比赛中获一等奖佳绩，众多教师在各类信息化教学竞赛和论文评比中脱颖而出。其中，平板教学案例还在全国中小学智慧教育应用会议上进行了经验交流，充分展示了金小在信息化建设方面的领先水平。

（三）升级学校管理模式

学校不断完善“金小微校园\智慧管理平台功能，使其涵盖作业管理、晨检统计、资源预约、评教评学等30多个常态应用模块，实现了全方位的线上办公。今年，平台又新增教师发展、校本课程选课等应用模块，还独立开发了“金晶亮\近视防控数据平台，使学生数据（图1所示为金小某班2022—2024年视力正常人数情况)可分析、可预警、可追踪，为学校近视防控工作提供了精准的决策依据。

二、推进人工智能教育，架设教学新时空

教育部部长怀进鹏在十四届全国人大二次会议举行记者会上指出：“未来，我们将致力于培养一大批具备数字素养的教师，加强教师队伍建设，把人工智能技术深入到教育教学和管理全过程、全环节，研究其有效性、适应性，让青年学生更加主动地学，让教师更加创造性地教。\金小一直致力于人工智能教育探索与实践，面向师生信息素养提升，加快人工智能课程体系建设，培育人工智能教育师资队伍，着力在人工智能教育教学研究、课程建设、师资培训与应用示范等方面下功夫，整体推进人工智能教育实验校的创建。

（一）团队组建与专业培训协同推进

为全力推进人工智能教育工作，金小成立了未来教育技术研究院。秉持学科多元、年级分散、主动积极的原则，学校精心组建了一支结构合理、充满活力的人工智能教育教师队伍。我们发挥技术骨干的引领作用，带动全校各学科广泛应用人工智能技术，充分利用南京大学、南京师范大学等高校资源，为教师团队提供全面系统的培训，为人工智能教育的高质量开展提供坚实的师资保障。

（二）AI教室建设与校本课程开发并行学校创设了AI教室并配备了丰富的人工智能教材、教具和互动体验设备，让学生能在实践中深入体验和应用人工智能技术。以人工智能教室为依托，面向全体学生，结合綜合实践活动和社团等课程资源，开设人工智能校本课程。通过课堂教学、实践操作和项目探究等多种形式，让学生全面了解人工智能的基本原理、技术应用和发展趋势，培养学生的创新思维和实践能力，为学生的未来发展奠定坚实基础。

（三）平台助力与技术应用双管齐下

学校积极引进先进的人工智能赋能教学的平台，为教师提供智能的教学工具。比如，“AI听说课堂”为语文和英语学科提供听说教学、全班互动练习、智能评分等功能，解决听说教学难以常态化开展的问题；“智慧体育\深度结合体育教学的全过程，帮助师生实现数字化体育课的教学实践，通过采集数据和多维度分析，让体育教学形式更多元；“我慧读写”作文与阅读教学平台，打通传统的批改与现代智能评改的壁垒，建立学生习作能力个人专属档案和互学交流的平台，助力学生习作素养的提升。

三、构建未来智能场域，打造学习新样态

具身认知理论提出，认知是具身的、嵌入环境的、通过技术延展的，主张“身体一环境一技术\的协同学习机制。学校建立了未来智能场域，