第九章第2节能源的综合利用-任务单 - 沪教版初中化学九年级下册.docxVIP

第九章第2节《能源的综合利用》学生实验/探究任务单

能源探秘者任务单

课题：第9章第2节能源的综合利用

班级：______________姓名：______________日期：______________

【安全与规范】

?点燃气体前，务必检查纯度，防止爆炸。

?使用酒精灯小心谨慎，用后立即用灯帽盖灭。

?涉及燃烧实验，需在教师指导下进行，远离易燃物。

任务一：探究化石燃料的燃烧——以甲烷为例

目标：通过实验探究甲烷（天然气主要成分）燃烧的产物，理解化石燃料燃烧的化学本质及环境影响。

实验装置示意图：

```

[甲烷气源]→[燃烧导管]→(火焰)

↑

[干冷烧杯A][内壁涂石灰水的烧杯B]

```

步骤与记录：

1.在教师指导下，连接装置并验纯后，点燃甲烷。

2.将干冷的烧杯A迅速倒扣在火焰上方，停留片刻，观察内壁现象。

3.换用内壁涂有澄清石灰水的烧杯B，同样倒扣在火焰上方，观察石灰水变化。

实验步骤

实验现象

推断生成的物质

化学方程式（若涉及）

干冷烧杯罩在火焰上方

烧杯内壁出现_________。

________(H?O)

(不要求书写)

内壁涂石灰水的烧杯罩火焰

澄清石灰水变_________。

________(CO?)

CH?+2O?→______+______

分析与思考：

1.实验证明了甲烷燃烧生成了_______和_______。

2.结合实验，说明天然气作为家用燃料的优点是________________________（提示：从产物角度）。

3.（辩证思考）甲烷燃烧是化学能转化为热能的过程，但大量燃烧可能会带来什么环境问题？________________________________________________________________。

任务二：能源侦察兵——家庭/校园能源使用小调查

目标：了解身边能源使用现状，建立节能意识，为设计优化方案做准备。

（请选择A或B完成）

【选项A：家庭能源侦察

-观察你家常用的能源类型（如电、天然气、煤气等）。

-记录一个你认为可以改进的耗能行为（如长明灯、待机功耗等）。

主要使用的能源类型

一个可改进的耗能行为示例

我的改进建议

【选项B：校园能源侦察

-在校园里走一圈，观察并记录三种为校园提供能量或照明的设备。

-思考它们使用的能源可能来自哪里。

观察到的设备（如路灯）

它使用的能量形式（如电能）

能量可能的最初来源（如煤、太阳能）

1.

2.

3.

任务三：设计挑战——我的“绿色能源微方案”

目标：综合运用本节知识，为一个具体场景设计可行的能源优化方案。

挑战背景：学校计划将一座老旧自行车棚改造为兼具停车和用电自给的“绿色充电站”，请你参与设计。

你的设计任务：

请在下框内画出你的设计方案示意图，并用文字标注关键部分。

（提示：可考虑利用顶棚、如何发电、如何储电、如何给电动车/手机充电等）

```

[请在此区域绘制你的设计草图]

（可简单画出自行车棚，并添加太阳能板、电池、充电接口等元素）

```

设计方案说明：

1.我的设计中，最主要的能量来源是：__________（如：太阳能）。

2.其中涉及的能量转化过程是：__________能→__________能→__________能。（例如：光能→电能→化学能）

3.我选择这个方案，是因为（至少写出一点化学或环境方面的优势）：__________________________________________________________