第九章第3节新型材料的研制-ppt大纲 - 沪教版初中化学九年级下册.docxVIP

第九章第3节《新型材料的研制》PPT课件框架

幻灯片1：封面

【主标题】新型材料的研制

【副标题】第9章第3节化学创造未来

【视觉元素】由石器、金属、塑料、碳纤维、芯片等图标串联而成的时间轴箭头

【授课信息】九年级化学|[教师姓名]|[日期]

幻灯片2：学习目标

【科学观念】能说出无机材料、合成材料、复合材料的主要类别与实例。

【科学思维】能基于“组成-性质-用途”的线索分析材料的特性；能辩证看待材料应用的利与弊。

【探究实践】能通过实验（如灼烧法）鉴别常见材料类型。

【态度责任】感受化学在材料创新中的核心作用，树立绿色、可持续的材料发展观。

幻灯片3：情境导入——一场穿越时空的材料对话

【图片对比】

-左：远古人类的石器、陶罐。

-右：现代智能手机、航天飞机隔热瓦。

【灵魂三问】

1.是什么带来了这天壤之别？

2.材料经历了怎样的“进化”？

3.谁是这场进化背后的“魔法师”？

幻灯片4：材料的“进化树”

【树干】化学原理与应用

【三大主枝】

1.无机材料（古树新花）：金属、陶瓷、玻璃…

2.合成材料（化学创造）：塑料、合成纤维、合成橡胶…

3.复合材料（强强联合）：碳纤维复合材料、钢筋混凝土…

【树冠】推动社会进步

幻灯片5：无机材料的“七十二变”

【金属材料】从青铜、铁到铝合金、钛合金（图片：古代宝剑vs现代飞机机身）。

【陶瓷】从日用瓷碗到生物陶瓷关节、人造牙（图片：唐三彩vs陶瓷髋关节）。

【玻璃】从窗户玻璃到光致变色玻璃、钢化玻璃（图片：普通窗户vs变色眼镜）。

【观点】化学改性，让古老材料焕发新生。

幻灯片6：合成材料时代——化学的“凭空创造”

【三大合成材料登场】塑料、合成纤维、合成橡胶的分子结构模型动画。

【它们从哪里来？】箭头指向上一节的“石油化工”，建立知识联系。

【意义】结束了人类完全依赖天然材料的历史。

幻灯片7：实验探究一：我是“纤维侦探”

【任务】用灼烧法鉴别棉线、羊毛线、涤纶线。

【实验方法图示】用坩埚钳夹取样品，在酒精灯焰上灼烧。

【现象预测表】

【棉（纤维素）】烧纸味，灰烬易碎。

【羊毛（蛋白质）】烧焦羽毛味，灰烬黑、脆。

【涤纶（合成纤维）】特殊气味，熔化缩成球。

幻灯片8：实验探究二：塑料“身份证”

【任务】点燃聚乙烯(PE)和聚氯乙烯(PVC)塑料片。

【实验对比图示】两种塑料燃烧火焰与状态对比。

【现象与本质】

【PE】易燃，火焰呈黄色，滴落，石蜡味。→只含C、H。

【PVC】不易燃，火焰根部绿色，冒黑烟，刺鼻酸味。→含C、H、Cl。

【重要应用】据此可初步判断食品包装袋的安全性。

幻灯片9：合成材料的“功”与“过”大辩论

【功勋榜（便利生活）：

-轻便、耐用、价廉、功能多样（图片：各种塑料制品、化纤衣物）。

【问题单（环境挑战）：

-“白色污染”：难以降解（图片：塑料垃圾堆、污染海洋）。

-资源消耗：来自不可再生的石油。

【核心问题】我们该抛弃它，还是改进它？

幻灯片10：化学家的答卷：走向“绿色”

【解决方案】

1.回收利用】循环箭头标志。

2.可降解塑料】展示生物降解塑料标识（GB/T18006.3—2020）。

【前沿展望】光降解、生物降解塑料的研发。

【启示】化学是问题的制造者，更是问题的解决者。

幻灯片11：复合材料——1+12的智慧

【概念图解】基体材料（如塑料）+增强材料（如玻璃纤维）=复合材料（性能叠加）。

【神奇案例】

【碳纤维复合材料】用于飞机、跑车，既轻又强。

【钢筋混凝土】建筑基石，抗拉又抗压。

【思想升华】不是为了用材料而用材料，而是为了解决问题而设计材料。

幻灯片12：巅峰巡礼——中国材料创新

【图片集锦】

1.“水立方”的ETFE高分子膜。

2.C919大飞机使用的先进复合材料。

3.神舟飞船的热防护材料。

【文字】每一次国家工程的突破，都离不开材料的自主创新。

幻灯片13：迁移应用——未来材料设计师

【挑战情境】设计一款适合在火星极端环境下工作的机器人外壳。

【设计要求】轻、坚固、耐温差、抗辐射、可能还需自清洁。

【设计室】提供“材料库”图标（金属、特种陶瓷、工程塑料、碳纤维复合材料等），供学生拖拽组合，并简述理由。

幻灯片14：课堂小结——材料的“化学密码”

【知识网络图】

【化学是基础（合成、改性）

【结构决定性质（微观→宏观）

【性质决定用途（满足需求）

【用途推动发展（社会进步）

【金句】人类文明史的每一个时代，都以其标志性材料命名