第九章第3节新型材料的研制-任务单 - 沪教版初中化学九年级下册.docxVIP

第九章第3节《新型材料的研制》学生实验/探究任务单

未来材料工程师实训手册

课题：第9章第3节新型材料的研制

班级：______________姓名：______________日期：______________

【安全与规范】

?灼烧实验必须在通风处进行，远离易燃物。

?使用酒精灯务必规范，用灯帽盖灭，切勿吹灭。

?闻气味时用手扇闻，不可凑近猛吸。

?实验后所有材料残烬置于指定的废弃物容器。

任务一：我是“材料侦探”——鉴别实验

目标：通过灼烧法鉴别常见纤维和塑料，理解不同材料的组成差异。

?侦探行动1：纤维样本鉴定

【样品】1号（棉线）、2号（羊毛线）、3号（涤纶线）。

【工具】酒精灯、坩埚钳、表面皿。

【方法】用坩埚钳夹取一小段样品，在酒精灯外焰点燃，观察燃烧现象、火焰颜色、闻气味，观察灰烬。

样品编号

燃烧难易

火焰颜色

燃烧时气味

灰烬特征

我的判断（材质）

1号

2号

3号

侦探笔记：

1.有烧焦羽毛气味的是______，因为其中含有______（填营养素种类）。

2.燃烧后缩成小球、有特殊气味的是______，它是一种______（填“天然”或“合成”）纤维。

?侦探行动2：塑料样本鉴定

【样品】A片（聚乙烯PE）、B片（聚氯乙烯PVC）。

【方法】同上，进行点燃观察（在教师指导下，小心操作）。

样品编号

是否易燃

火焰颜色特点

燃烧时气味

其他现象（如滴落、黑烟）

我的判断（PE/PVC）

A片

B片

侦探笔记：

3.根据实验，你认为______（PE/PVC）更可能用于食品包装，因为________________________。

4.火焰根部呈绿色是______（元素）存在的特征，这可能是______（PE/PVC）塑料。

任务二：材料调查局——生活中的材料档案

目标：发现身边的材料，建立材料类型与实际用途的关联。

调查指令：在教室或家中，寻找并记录下表所列物品，判断其主要材料类别（无机/合成/复合材料）。

物品名称

其主要材料（是什么）

材料类别

选择该材料的可能原因（优点）

示例：窗户

玻璃

无机材料

透明、挡风

1.我的书包背带

2.教室的门框

3.一只运动水瓶

4.乒乓球拍板面

深度思考：

5.你调查的物品中，有没有可能是一种复合材料？如果有，请指出它可能是由哪两种或多种材料复合而成？____________________________________________________________

任务三：设计挑战——我的“理想材料”提案

目标：综合运用材料知识，为解决一个实际问题提出材料创新的设想。

挑战背景：城市里的共享单车常年经历风吹日晒雨淋，部分零件容易生锈、老化，塑料部件易脆裂。请你作为一名材料工程师，为共享单车的“车篮”设计一种更耐用的新型材料方案。

你的设计方案：

【我选择的材料类型是】（）无机材料（）合成材料（）复合材料

（请在括号内打√，可多选，若选复合材料请在下面说明组合）

【如果设计复合材料，它将是】

基体材料】________________（如：树脂塑料）

增强材料】________________（如：玻璃纤维）

这样组合的理由】___________________________________________________

【我设计的材料需要具备哪些突出性能？（至少写出两点）

1.________________________

2.________________________

【我希望它还能拥有一个“未来感”的特性（如：颜色随温度变化、破损后能自修复等，大胆想象）：

______________________________________________________________

【草图绘制区】（请简单画出你的“未来车篮”外观，并标注使用的特色材料）

【归纳与反思】

概念迷宫：请将下列材料送入正确的“房间”。

（将材料编号填入对应类别后的横线）

材料：①不锈钢②陶瓷花瓶③聚乙烯塑料袋④羊毛衫⑤碳纤维羽毛球拍⑥玻璃杯⑦尼龙绳⑧钢筋混凝土

【无机材料房间】______、______、______

【合成材料房间】______、______、______

【复合材料房间】______、______