第八章第1节 溶液的酸碱性-任务单 - 沪教版初中化学九年级下册.docxVIP

第8章第1节《溶液的酸碱性》学生实验任务单

实验任务单封面

课题：探究溶液的酸碱性

对应内容：教材P42-P48

班级：__________姓名：__________组别：__________日期：__________

【实验安全须知】

?规范使用滴瓶，滴管垂直悬空，不能接触试管内壁或样品。

?闻气味时用手轻轻扇闻。

?使用玻璃棒时注意安全，避免打碎。

?实验后器材清洗干净，废液倒入指定容器。

任务一：用酸碱指示剂检验溶液酸碱性

?【实验目标】学会使用酸碱指示剂定性判断溶液的酸碱性。

器材与药品】白色点滴板、滴管、紫色石蕊溶液、酚酞溶液、待测样品（白醋、稀盐酸、石灰水、氨水、食盐水、蔗糖水）。

【步骤与记录】

1.在点滴板的6个凹穴中，分别滴入2-3滴不同的待测样品。

2.向每个凹穴中滴加1滴紫色石蕊溶液，观察并记录颜色变化。

3.清洗点滴板（或用新凹穴），重复步骤1，然后滴加1滴酚酞溶液，观察记录。

4.根据现象判断溶液的酸碱性。

【实验记录表（表8-1）】

样品

滴加紫色石蕊溶液后颜色

滴加酚酞溶液后颜色

判断酸碱性（酸性/碱性/中性）

白醋

稀盐酸

石灰水

氨水

食盐水

蔗糖水

【分析与结论】

1.能使紫色石蕊溶液变红的溶液是______性溶液；能使紫色石蕊溶液变蓝的溶液是______性溶液。

2.能使酚酞溶液变红的溶液是______性溶液；酸性和中性溶液使酚酞呈现______色。

3.根据实验，属于酸性溶液的有：________________；属于碱性溶液的有：________________；属于中性溶液的有：________________。

【思考】能否用酚酞溶液区分酸性溶液和中性溶液？为什么？

任务二：用pH试纸测定溶液酸碱性强弱

?【实验目标】学会使用pH试纸定量测定溶液的pH，理解pH与酸碱性强弱的关系。

【器材与药品】pH试纸、标准比色卡、玻璃棒、表面皿（或白瓷板）、蒸馏水、待测样品（从以下选择3-4种：土壤浸出液、自来水、纯净水、汽水、食盐水、碳酸钠溶液、洗发液稀释液、柠檬汁、唾液等）。

【步骤与记录】

1.取一条pH试纸放在干燥洁净的表面皿上。

2.用洁净的玻璃棒蘸取少量待测样品，点在pH试纸的中部。

3.等待约30秒（待试纸颜色稳定），立即将试纸显示的颜色与标准比色卡对比，确定该溶液的pH。

4.【注意】每测定一种样品后，都要将玻璃棒洗净擦干；pH试纸不能预先用水湿润！

5.记录pH，并判断酸碱性强弱。

【实验记录表】

待测样品

pH

酸碱性（酸性/碱性/中性）

酸碱性强弱（强/中/弱）

样品1：______

样品2：______

样品3：______

样品4：______

（可自行添加）

【分析与结论】

1.pH=7的溶液呈______性；pH7的溶液呈______性，且pH越______，酸性越强；pH7的溶液呈______性，且pH越______，碱性越强。

2.比较你测得的几种酸性溶液的pH，酸性最强的是______，其pH=______。

3.比较你测得的几种碱性溶液的pH，碱性最强的是______，其pH=______。

4.用pH试纸测定溶液的pH时，为什么不能预先用水湿润试纸？请简要解释。

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任务三：探究溶液酸碱性对生命活动的影响（资料分析）

?【阅读教材P47及表8-2、表8-3，回答以下问题：

1.【人体健康】

-健康人体血液的pH范围是______。如果血液pH长时间低于7.35，人体可能出现______中毒。

-胃液的pH范围是______，呈强酸性，其主要作用是______。

2.【农业生产】

-大多数农作物适宜在接近______性的土壤中生长。

-茶适宜在______性土壤中生长，而大多数粮食作物（如水稻、小麦）适宜在______性土壤中生长。

3.【环境保护】

-正常雨水的pH约为5.6，原因是________________________。

-酸雨是指pH小于______的降水。酸雨对环境的主要危害有________________________（至少两点）。

【实验拓展与思考】

1.【自制酸碱指示剂】许多植物的花瓣或果实（如紫甘蓝、玫瑰花、牵牛花）的汁液在不同酸碱性的溶液中会呈现不同的颜色。请你设计一个简单的实验，