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区域活动推动幼小衔接策略探究
问题提出：幼小衔接的现实困境与区域活动的引入契机
幼小衔接作为儿童教育链条中的关键转折点，其质量直接影响后续学业发展与社会适应能力。近年来，随着基础教育改革的深入推进，幼儿园与小学之间的教育断层问题愈发凸显。大量一线教育实践反馈表明，儿童在进入小学初期普遍存在学习习惯脱节、社交能力不足、心理适应困难等现象。某省2023年教育质量监测报告显示，超过六成的一年级新生在入学三个月内出现注意力分散、任务完成度低的情况，其中近半数教师将此归因于幼儿园阶段缺乏系统性过渡准备。这种衔接不畅不仅削弱了教育整体效能，更对儿童终身发展埋下隐患。究其根
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