第05讲 最优化问题 四年级奥数讲义（解析版）.docxVIP

第05讲最优化问题

（知识梳理+例题讲解+考点练习）

【学习目标】

1.理解概念：初步理解“最优化”的含义，即在解决问题时，通过合理安排和规划，达到“时间最少”、“效率最高”、“用料最省”或“费用最低”等目标。

2.分析关键：学会分析问题中的关键因素，如哪些事情可以同时进行，如何合理分配资源（如时间、空间、人力等）。

3.掌握方法：掌握解决常见最优化问题（如烧水、煎饼、收割、过河等）的基本思路和方法。

4.解决问题：能够运用所学方法解决简单的实际最优化问题，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。

知识梳理

知识点一、烧水问题(时间优化)

1.核心思想：在等待某项任务完成（如烧水）的同时，合理安排做其他事情，以达到节省总时间的目的。关键在于“同时进行”。

2.例题特点：通常涉及一系列需要完成的任务，其中某项任务耗时较长，且在其进行过程中可以穿插进行其他耗时较短或不需要持续关注的任务。

3.解题关键：

（1）明确各项任务的先后顺序和所需时间。

（2）找出耗时最长的“主线”任务（如烧水）。

（3）将其他可以在“主线”任务进行期间完成的任务安排在这段时间内进行。

4.解题步骤（示例）：

（1）例：小明要烧水（10分钟），同时需要洗杯子（2分钟）、找茶叶（1分钟）。最快多久能喝到水？

（2）分析：烧水的10分钟内，可以同时洗杯子和找茶叶。

（3）解答：最少需要10分钟。

5.方法总结：优先处理耗时最长的任务，并将其他可并行的任务安排在其执行期间，从而缩短总时间。

知识点二、煎饼问题(资源利用与时间优化)

1.核心思想：在煎饼时，充分利用锅的容量（通常是一次能放几张饼），合理安排煎饼的顺序和翻面，以达到在最短时间内煎好所有饼的目的。

2.例题特点：已知锅每次最多能煎a张饼，煎熟一张饼需要煎两面，每面需要b分钟，问煎n张饼最少需要多少分钟？

3.解题关键：

（1）尽量让锅每次都放满饼（除非剩下的饼不足一锅）。

（2）合理安排饼的翻面和取出，避免空锅等待。

4.解题方法与公式（针对一次最多煎2张饼的情况，这是最基础也是四年级最常见的）：

（1）当n=1时：时间=2b(正反面各一次)。

（2）当n≥2时：

①如果每次能煎2张饼，每面时间b分钟，那么煎熟n张饼最少需要的时间=n×b（前提是n≥2，且每次锅里都有2张饼在煎）。

②解释：因为2张饼同时煎，每面b分钟，2张饼共需2b分钟，相当于1张饼b分钟。所以n张饼（n≥2）就是n×b分钟。

③经典“3张饼”问题：先煎1号饼正面和2号饼正面（b分钟），然后拿出2号饼，放入3号饼正面，同时1号饼煎反面（b分钟），此时1号饼熟。最后煎2号饼反面和3号饼反面（b分钟）。总共3b分钟，符合n×b公式（3×b）。

5.方法总结：对于一次煎2张饼的问题，记住公式：总时间=饼的张数×每面所需时间(n≥1，当n=1时为2b，可视为特殊情况单独记忆，或理解为1×2b)。核心是保证锅的利用率最大化。

知识点三、收割问题(多人/多机器协作效率优化)

1.核心思想：多个劳动者（或机器）共同完成一项任务（如收割庄稼、加工零件等），如何合理分配工作，使得在最短时间内完成任务，或者在规定时间内完成最多任务。

2.例题特点：通常会给出每人/每台机器的工作效率（如每小时收割几亩地），以及总的工作量，求最少需要多少人/机器，或求几人/机器合作需要多少时间。或者是不同效率的人/机器如何组合最优化。

3.解题关键：

（1）明确工作总量、单一效率、参与人数/机器数、工作时间之间的关系。

（2）基本公式：工作总量=效率×时间×人数（或机器数）。(有时效率是“每人每小时”，则公式为工作总量=每人每小时效率×人数×时间)

（3）当涉及到不同效率的人时，可能需要考虑让效率高的人承担更核心或更多的工作。

4.解题步骤（示例）：

（1）例：一块地有12亩，1个农民1小时能收割2亩。如果要在3小时内收割完，需要几个农民？

（2）分析：1个农民3小时能收割2×3=6亩。12亩需要12÷6=2个农民。

（3）解答：需要2个农民。

5.方法总结：灵活运用工作总量、效率、时间、人数（机器数）之间的关系。对于多人协作，通常先计算单位效率下的总工作量，再进行分配。

知识点四、过河问题(安全与效率优化)

1.核心思想：一群人要过河，只有一条船，船有最大载人数限制，且划船需要人（通常需要有人把船划回来）。如何安排过河顺序和划船人员，使得所有人过河的总时间最短（或次数最少）。

2.例题特点：已知人数、船的最大载人数、每个人划船过河所需的时间（或所有人划船速度相同，只考虑次数）。

3.解题关键：

（1）让划船最快的人（或其中之一）承担来回划船