部编二年级下册语文全册课文预习单汇总（最新版）.docxVIP

部编二年级下册语文全册课文预习单汇总（最新版）

一、第一单元课文预习单

（一）古诗二首

1.预习目标

正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

认识“咏、柳、妆”等生字，会写“碧、妆、绿”等生字，理解由生字组成的词语。

初步理解古诗大意，感受春天的美好景色，体会诗人对春天的喜爱与赞美之情。

学习借助注释、图片理解古诗的方法，培养初步的自主阅读古诗的能力。

2.预习过程

（1）朗读感知

自由朗读古诗，借助汉语拼音读准字音，读通诗句，圈出不认识的字词。

听范读音频，模仿朗读节奏和语气，注意诗句的停顿，如“碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦”。

反复朗读古诗，尝试背诵，边读边想象诗句描绘的画面。

（2）字词积累

认识生字：

“咏”：读音yǒng，左右结构，部首“口”，可组词“歌咏、咏叹”。

“柳”：读音liǔ，左右结构，部首“木”，可组词“柳树、柳枝”。

“妆”：读音zhuāng，左右结构，部首“丬”，可组词“化妆、妆容”。

“绦”：读音tāo，左右结构，部首“纟”，可组词“丝绦、绦虫”。

“裁”：读音cái，半包围结构，部首“衣”，可组词“裁剪、裁缝”。

“剪”：读音jiǎn，上下结构，部首“刀”，可组词“剪刀、剪切”。

会写生字：

“碧”：读音bì，上下结构，部首“石”，共14画，笔顺为“横、横、竖、提、撇、竖弯钩、横、横、竖、竖、横折、横、横、横”，组词“碧绿、碧蓝”，注意上部“王”的写法，末笔横要短。

“妆”：读音zhuāng，左右结构，部首“丬”，共6画，笔顺为“点、提、竖、撇点、撇、横”，组词“化妆、妆扮”，左部“丬”不要写成“爿”。

“绿”：读音lǜ，左右结构，部首“纟”，共11画，笔顺为“撇折、撇折、提、横折、横、横、竖钩、点、提、撇、捺”，组词“绿色、翠绿”，右部“录”的写法要规范。

“丝”：读音sī，上下结构，部首“纟”，共5画，笔顺为“撇折、撇折、提、横、竖弯钩”，组词“丝绸、丝线”，注意两个“撇折”的写法要匀称。

“剪”：读音jiǎn，上下结构，部首“刀”，共11画，笔顺为“点、撇、横、竖、横折钩、横、横、竖、竖钩、撇、点”，组词“剪刀、剪纸”，下部“刀”的撇要出头。

理解词语：

碧玉：绿色的玉石，这里用来形容柳树的叶子。

妆成：打扮成。

一树高：满树都是高高的样子。

绿丝绦：绿色的丝带，这里比喻细长的柳枝。

裁：裁剪。

似：好像。

（3）内容梳理

《咏柳》作者是唐代诗人贺知章，这首诗通过对柳树的描写，赞美了春天的生机与活力。

《村居》作者是清代诗人高鼎，这首诗描写了早春二月，草长莺飞，儿童放风筝的情景，展现了一幅生机勃勃的早春画卷。

尝试用自己的话描述两首古诗描绘的画面。

（4）疑问记录

《咏柳》中“二月春风似剪刀”为什么把春风比作剪刀？

《村居》中的“纸鸢”指的是什么？

这两首诗分别从哪些方面描写春天的？

3.预习检测

默写古诗《咏柳》和《村居》。

给下列生字注音并组词：

咏（）________柳（）________妆（）________

裁（）________剪（）________丝（）________

解释下列词语的意思：

绿丝绦：________________________

纸鸢：________________________

用自己的话说说《村居》这首诗的意思。

（二）找春天

1.预习目标

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

认识“脱、袄、寻”等生字，会写“冲、寻、姑”等生字，理解由生字组成的词语。

理解课文内容，感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱和赞美之情。

学习课文描写春天的方法，积累描写春天的词语和句子。

2.预习过程

（1）朗读感知

自由朗读课文，借助汉语拼音读准字音，读通句子，给自然段标上序号（本课共有8个自然段）。

听范读音频，模仿朗读语气，注意读出寻找春天的急切心情和找到春天的喜悦之情。

反复朗读课文，尝试背诵，边读边想象课文中描写的春天的景象。

（2）字词积累

认识生字：

“脱”：读音tuō，左右结构，部首“月”，可组词“脱掉、脱离”。

“袄”：读音ǎo，左右结构，部首“衤”，可组词“棉袄、皮袄”。

“寻”：读音xún，上下结构，部首“寸”，可组词“寻找、寻觅”。

“嫩”：读音nèn，左右结构，部首“女”，可组词“嫩绿、娇嫩”。

“遮”：读音zhē，半包围结构，部首“辶”，可组词“遮挡、遮掩”。

“掩”：读音yǎn，左右结构，部首“扌”，可组词“掩护、掩盖”。

“躲”：读音duǒ，左右结构，部首“身”，可组词“躲藏、躲避”。

“触”：读音chù