部编版一年级下册语文预习单（同步教材+实操版）.docxVIP

部编版一年级下册语文预习单（同步教材·实操版）

第一单元预习内容

1.春夏秋冬

一、识字基础

圈出课文中要求会认的生字：春、夏、秋、冬、风、霜、雨、雪、花、飞、入、池、草、青，借助拼音朗读3遍，标注出读不准的字音。

观察下列生字的字形，填写偏旁和结构：

春：（）偏旁，（）结构

霜：（）偏旁，（）结构

飞：（）偏旁，（）结构

池：（）偏旁，（）结构

用“加一加”“换一换”或编儿歌的方法记住下列生字，写出你的记忆方法：

秋：____________________

入：____________________

青：____________________

给下列生字组词，每个生字组2个词语：

春：（）（）

夏：（）（）

雪：（）（）

花：（）（）

飞：（）（）

二、课文朗读与感知

借助拼音朗读课文2-3遍，做到读准字音、不加字、不漏字，尝试划分朗读节奏。

用横线画出课文中描写四季景物的短语：____________________、____________________、____________________、____________________。

结合课文内容和生活实际，说说下列短语的意思：

春风吹：____________________

秋霜降：____________________

冬雪飘：____________________

思考：课文描写了四个季节的哪些特点？用1-2句话简单概括。

标注出课文中你不理解的句子或词语，准备课堂提问。

三、书写准备

观察田字格中“春、冬、花、飞、入、风”的写法，写出每个字的关键笔顺：

春：第三笔是（）

冬：最后两笔是（）

飞：第一笔是（）

在田字格中描红每个会写字2遍，注意字的间架结构和在田字格中的位置。

四、拓展思考

你最喜欢哪个季节？这个季节有哪些独特的景物？请用简单的词语或句子写下来。

2.姓氏歌

一、识字基础

圈出课文中要求会认的生字：姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官，借助拼音朗读3遍，重点读准翘舌音和整体认读音节。

区分下列形近字，分别组词：

人（）入（）

古（）舌（）

王（）玉（）

找出课文中表示姓氏的字，写在下面的横线上：____________________

给下列生字组词，每个生字组2个词语：

姓：（）（）

李：（）（）

张：（）（）

古：（）（）

官：（）（）

二、课文朗读与感知

借助拼音朗读课文2-3遍，做到读流利、有节奏，尝试背诵课文。

课文介绍了两种介绍姓氏的方法，请用波浪线画出相关句子。

用课文中的方法介绍自己的姓氏：我姓（），（）。

思考：除了课文中的姓氏，你还知道哪些姓氏？写3个下来。

标注出课文中你不理解的地方，准备课堂提问。

三、书写准备

观察田字格中“姓、什、么、双、国、王”的写法，注意以下字的结构特点：

国：全包围结构，书写时要“先外后内再封口”

双：左右结构，左边和右边的“又”写法有什么不同？____________________

在田字格中描红每个会写字2遍，重点练习“国”字的笔顺。

四、拓展实践

回家问问爸爸妈妈的姓氏，用课文中的方法向他们介绍自己的姓氏，再请他们介绍自己的姓氏。

3.小青蛙

一、识字基础

圈出课文中要求会认的生字：清、晴、睛、情、请、气、生，借助拼音朗读3遍，注意区分前鼻韵母和后鼻韵母。

观察“清、晴、睛、情、请”这几个字，找出它们的共同点和不同点：

共同点：____________________

不同点：____________________

根据偏旁的含义，连一连：

清日字旁与心情有关

晴目字旁与水有关

睛言字旁与眼睛有关

情三点水与天气有关

请竖心旁与说话有关

给下列生字组词，每个生字组2个词语：

清：（）（）

晴：（）（）

情：（）（）

请：（）（）

生：（）（）

二、课文朗读与感知

借助拼音朗