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部编版一年级下册语文预习单（同步教材·全册通用版）

第一单元识字

1.春夏秋冬

一、识字基础

借助拼音朗读课文3遍，圈出下列要求认识的生字：春、风、冬、雪、花、飞、入、姓、什、么、双、国、王、方（注意“风”是后鼻音，“入”是翘舌音）

观察生字的结构，填写下列表格：

生字结构部首共几画春__________________雪__________________飞__________________国__________________

给下列生字组词，每个生字组2个词：

春：________、________风：________、________

雪：________、________花：________、________

飞：________、________国：________、________

二、课文感知

课文中提到了哪些季节？用“○”圈出来。

根据课文内容填空：

（）吹（）落（）降（）飘

观察课文插图，说说每个季节有什么典型的景物，写在下面的横线上：

春季：________夏季：________秋季：________冬季：________

三、思考与疑问

你最喜欢哪个季节？为什么？

预习过程中，你有哪些不认识的字或不理解的词语？写下来：

不认识的字：________不理解的词语：________

2.姓氏歌

一、识字基础

借助拼音朗读课文2遍，注意读准轻声（如“什么”的“么”）和翘舌音（如“张”“赵”），圈出要求认识的生字：姓、什、么、双、国、王、方、张、赵、钱、孙、周、吴、郑、李

区分下列形近字，再组词：

王：________玉：________方：________万：________

双：________又：________国：________园：________

背诵课文《姓氏歌》第一段。

二、课文理解

课文中介绍了哪些常见的姓氏？用“——”画出来。

根据课文内容，完成下列对话：

A：你姓什么？B：我姓______。

A：什么______？B：____________。

仿照课文的句式，介绍自己的姓氏：

例：我姓王，大王的王。

我姓______，________的______。

三、拓展实践

询问爸爸妈妈的姓氏，用课文中的句式介绍他们的姓氏：

爸爸姓______，________的______。

妈妈姓______，________的______。

收集身边3个同学的姓氏，写下来：

________、________、________

3.小青蛙

一、识字基础

借助拼音朗读课文3遍，圈出要求认识的生字：清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病（注意区分前鼻音“安”“言”和后鼻音“晴”“请”）

观察下面的生字，发现了什么规律？写在横线上：

清、晴、睛、请

规律：________

给下列生字组词，注意区分形近字：

清：________晴：________睛：________请：________

保：________护：________病：________情：________

二、课文感知

根据课文内容填空：

河水（），天气（），小小青蛙大眼睛。

保护禾苗吃害虫，做了不少好（）。

请你爱护小青蛙，好让禾苗不（）病。

课文中说小青蛙做了什么好事？用“～～～”画出来。

观察课文插图，说说小青蛙的样子：________

三、思考与实践

我们为什么要保护小青蛙？

除了小青蛙，你还知道哪些动物是益虫/益鸟？写下来：________

4.猜字谜

一、识字基础

借助拼音朗读课文2遍，圈出要求认识的生字：相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净

给下列生字标注拼音：

相（）遇（）喜（）欢（）怕（）

言（）互（）令（）动（）净（）

给下列生字组词：

喜：________欢：________怕