《学前美术基础教程》课程教案5章装饰画.pdfVIP

20[]～20[]学年度第[]学期

授课课程：学前美术基础教程授课教师：

章节第六章装饰画

授课类型新授课学时数2

知识目标：

装饰画表现手法和分类等基本常识，特别是黑白装饰画和彩色装饰画在学前教

育中的运用。

技能目标：

培养准确的造型能力；锻炼色彩表现能力；培养敏锐的创新、创造能力；通过

教学目标学习提升艺术修养，同时运用线上线下相结合的教学方式，提升学生自主、合作和

探究的能力。

思政目标：

体会装饰画制作追求细节的工匠精神；体会装饰画艺术的工艺美；培养从生活

中发现美的精神品质；通过本章内容的学习，深入贯彻以美育人、培根铸魂的精神，

真正做到以美育人，以美化人，立德树人。

教学重点：装饰画表现手法和分类。

重点和难点难点：黑白装饰画和彩色装饰画在学前教育教学中的应用。

教学(具)准

多媒体

备

教学方法探究讨论式教学

一、装饰画

教学（一）装饰画的特征、分类与表现手法；

主要内容（二）黑白装饰画的特征、技法和步骤；

（三）彩色装饰画的特征、技法和步骤。

教学过程设计备注

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一、课堂导入：小组交流与讨

论

教师引导

展示一幅黑白装饰画、一幅彩色装饰画和一幅写实画，引导学生说一说它们

之间有什么不同。从而让学生思考装饰画的特征从而引出本课课题。

二、讲授新课：

1.对比感受装饰画的特征。

朱海燕水粉画《静物写生》和王丽丹水粉画《静物装饰画》。

装饰画是一种并不强调很高的艺术性，但非常讲究与环境协调和美化效果的特

殊艺术类型作品。一般来说，装饰画不同于纯绘画装饰性弱而含蓄，其装饰性强而

外露，更注重外观的视觉形式美感的设计性，其形式概念化、艺术语言程式化，有

明显的人工美化的刻意匠心。在造型上，注重夸张变形，突出高度的概括性与简练

性；在构图上，注重追求自由时空，表现平面化的无焦点透视的多维空间；在色彩

上，讲究化繁为简，追求色彩的象征性。

2.观看不同种类的装饰画作品，体会装饰画的美感，认识装饰画的分类。

油画：克里姆特作品《埃赫特男爵夫人》。

版画：丁绍光作品《母性》。

国画：韩美林作品《猫头鹰》。

壁画：古埃及壁画。

纤维艺术：任光辉《惊蛰》。

理解内化

综合材料：房婷婷《相》。

总结：装饰画题材多样，内容广泛，按照表现题材分为，风景装饰画、植物装

饰画、动物装饰画和人物装饰画等；按照表现形式来分，分为黑白装饰画和彩绘装

饰画等。

3.装饰画的表现手法

概括法：这是最基本的变化法，将自然写生素材中不规则的部分规则化，繁琐

类同的部分简化,概括不是简单化，而是一种简化提炼，是艺术的再创造。

添加法：添加一些具有特征、理想的装饰纹样,使得图案更理想完美，装饰效

果更强。

夸张法：夸张是装饰变化的重要手段，它与概