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部编版一年级下册语文预习单（同步配套版）

第一单元识字

1.春夏秋冬

一、生字积累

1.给下列生字注音：春（）花（）冬（）风（）入（）雪（）

2.观察生字的结构，填空：“春”是（）结构，部首是（）；“雪”是（）结构，部首是（）。

3.按要求写字：

（1）“风”字共（）画，第三笔是（），请规范书写3遍：________________________

（2）“入”字共（）画，第二笔是（），请规范书写3遍：________________________

4.给生字组词，每个生字组2个词：

春：（）（）冬：（）（）雪：（）（）风：（）（）

二、词语运用

1.连线搭配词语：

春风落

夏雨吹

秋霜降

冬雪飘

2.选择合适的词语填空（填序号）：①春天②冬天③风雪④春风

（1）（）来了，小草绿了，花儿开了。

（2）（）到了，天气很冷，会下大雪。

（3）（）吹过，柳树发芽了。

（4）遇到（）天气，我们要注意保暖。

三、朗读感知

1.借助拼音朗读课文，至少读3遍，要求读准字音、读通句子，圈出不认识的字。

2.思考：课文中写了哪些季节？请在文中用“○”圈出来。

3.尝试背诵课文。

四、课文初探

1.你最喜欢哪个季节？为什么？请用一两句话说说：________________________

2.观察生活中不同季节的特点，记录下一个你发现的季节现象：________________________

2.姓氏歌

一、生字积累

1.给下列生字注音：姓（）国（）什（）王（）么（）方（）双（）

2.区分形近字，组词：

王（）方（）双（）

玉（）万（）又（）

3.按要求写字：

（1）“国”字共（）画，笔顺是________________________，请规范书写3遍：________________________

（2）“双”字共（）画，部首是（），请规范书写3遍：________________________

4.给多音字注音并组词：什（）（）（）（）

二、词语运用

1.补充词语：

（）氏（）家（）方（）手

2.用下列词语造句：

什么：________________________

四方：________________________

三、朗读感知

1.借助拼音朗读课文，至少读3遍，读准轻声（如“什么”的“么”），读得轻快流畅。

2.圈出课文中出现的姓氏，至少找出5个：________________________

3.尝试用课文中的句式介绍自己的姓氏，例如：我姓王，国王的王。

我姓（），（）的（）。

四、课文初探

1.问问爸爸妈妈的姓氏，用课文中的方式介绍他们的姓氏：

爸爸姓（），（）的（）。

妈妈姓（），（）的（）。

2.你还知道哪些常见的姓氏？写下来：________________________

3.小青蛙

一、生字积累

1.给下列生字注音：青（）情（）清（）请（）气（）生（）

2.辨析同音字，填空并组词：

qīng（）水（）蛙（）天

qíng心（）事（）友（）

3.按要求写字：

（1）“青”字共（）画，第三笔是（），请规范书写3遍：________________________

（2）“请”字共（）画，部首是（），请规范书写3遍：________________________

4.给生字组词，每个生字组2个词：

情：（）（）清：（）（）气：（）（）生：（）（）

二、词语运用

1.连线搭配词语：

清水