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小学课后服务安全管理制度

一、总体要求与基本原则

课后服务是学校教育教学工作的延伸，事关学生健康成长和社会和谐稳定。为切实保障参与课后服务学生的人身安全，维护课后服务期间的正常教育教学秩序，预防和减少各类安全事故的发生，特制定本制度。本制度适用于学校组织的所有课后服务活动及参与人员。

课后服务安全管理工作坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，遵循“谁主管、谁负责，谁组织、谁负责，谁在岗、谁负责”的原则，将安全责任落实到每个环节、每个岗位、每个人员。

二、组织领导与职责分工

1.学校层面：成立由校长任组长，分管副校长任副组长，德育处、教务处、总务处、年级组长及安全保卫人员为成员的课后服务安全工作领导小组。全面负责课后服务安全工作的统筹规划、制度建设、督促检查和应急处置。

2.部门职责：德育处（或教务处）作为课后服务日常管理部门，具体负责课后服务的组织实施、人员调配、学生管理和安全巡查；总务处负责场地、设施设备的安全检查与维护，以及后勤保障；安全保卫人员负责校园及周边安全巡逻，协助处理突发事件。

3.班主任职责：班主任是本班参与课后服务学生安全的直接管理者。负责摸清学生参与情况，与家长建立有效沟通，及时传达学校安全要求，关注学生出勤及思想动态，配合处理相关安全问题。

4.辅导教师职责：辅导教师是所负责课后服务班级或活动小组学生安全的第一责任人。具体负责学生的考勤、活动指导、秩序维护、安全教育，密切关注学生身体和心理状况，及时发现并妥善处置安全隐患和突发事件。

三、具体安全管理措施

（一）课前准备与准入安全

1.学生交接：严格执行学生到校交接制度。参与课后服务的学生，应由家长按时送至指定地点，与辅导教师履行交接手续。对于自行到校的学生，要明确告知到校时间，严禁过早到校。

2.人员核查：辅导教师在课后服务开始前，必须认真清点学生人数，核对名单，确认学生是否按时到齐。对未按时到校的学生，应立即与班主任和家长联系，查明原因。

3.场地与器材检查：辅导教师在使用教室、功能室、运动场地前，须对场地环境、设施设备、教学用具等进行安全检查，确保无安全隐患。如发现问题，立即停止使用并报告学校相关部门。

（二）课中活动安全管理

1.秩序维护：辅导教师应全程在场，密切关注学生动态，维持良好的活动秩序，防止学生追逐打闹、攀爬危险物、做危险游戏等行为。

2.活动指导：组织学生开展的各项活动必须符合小学生年龄特点和身心发展规律，严禁组织或默许学生参与危险性较大的活动。进行体育、实验、手工等活动时，必须进行必要的安全指导和防护。

3.特殊学生关注：对有特异体质、特殊疾病或其他生理、心理状况异常的学生，辅导教师应予以特别关注，妥善安排其活动，必要时通知家长接回。

4.用电与消防安全：教育学生安全用电，不触摸电源插座、电线；规范使用消防器材，严禁玩火。在使用多媒体设备、实验室仪器等时，严格遵守操作规程。

5.食品与饮水安全：若课后服务包含点心或饮水，必须确保食品来源安全、卫生，饮水符合标准。教育学生养成良好的饮食卫生习惯。

6.应急处置：课中如遇学生突发疾病、受伤或发生其他意外情况，辅导教师应立即采取初步应急措施（如简单包扎、安抚情绪等），同时第一时间向学校领导和医务人员（或保健老师）报告，并迅速联系家长。

（三）课后交接与离校安全

1.安全交接：课后服务结束后，辅导教师必须将学生安全交到家长手中，并履行签字确认手续。严禁让学生自行离队或交由无关人员接送。

2.延时等待管理：对于家长未能按时接走的学生，学校应安排专人在指定场所进行统一管理和看护，确保学生安全，并有专人负责与家长联系。

3.交通安全教育：教育学生遵守交通规则，注意往返途中的交通安全。提醒家长履行好监护责任，确保学生平安到家。

（四）专项安全管理

1.消防安全：定期组织消防设施检查和维护，保证消防通道畅通。对师生进行消防安全知识教育和应急疏散演练。

2.设施设备安全：学校定期对课后服务涉及的所有建筑物、运动场馆、教学设备、电路电器等进行安全检查和维护，及时消除隐患。

3.食品安全：严格执行食品采购、储存、加工、留样等环节的管理制度，确保学生饮食安全。不向学生提供“三无”食品和过期变质食品。

4.防欺凌与心理健康：加强对学生的思想品德教育和心理健康辅导，及时发现并制止校园欺凌行为，关注学生心理健康，防止意外发生。

四、应急处置与事故报告

1.应急预案：学校应制定课后服务突发事件应急预案，明确各类突发事件的处置流程和责任人。

2.即时处置：发生安全事故或突发事件时，在场教师必须立即采取有效措施组织抢救，保护学生生命安全，控制事态发展，并第一时间向学校领导和相关部门报告。

3.报告制度：严格执行安全事故报告制度